【摘 要】
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及全文排除不符合的研究,最终选择符合标准的文献建立信息提取数据库,提取循证护理学授课对象、课程性质、学时数、教学内容、教学方法和考核方式等信息进行分析。[结果]共纳
【基金项目】
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宁夏回族自治区2018年研究生教育教学改革与实践项目,编号:YJG201854
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及全文排除不符合的研究,最终选择符合标准的文献建立信息提取数据库,提取循证护理学授课对象、课程性质、学时数、教学内容、教学方法和考核方式等信息进行分析。[结果]共纳入循证护理学课程设置及教学方法相关文献19篇,最早的文献发表于2003年。从专科、本科到研究生层次,《循证护理学》的课程类型由选修课转为必修课,教学目标由掌握一定的循证知识和文献检索技能提升至循证护理实践及传播,学时数和教学内容也相应增加。教学方法的研究主要集中在研究生层面,方法有混合教学模式、翻转课堂和案例教学法。[结论]我国循证护理课程教学
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