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在素质教育理念的影响下,传统教学模式有了显著的改变。所以,在小学数学课堂中,小组合作学习模式的应用地位不断提升,不过也逐渐暴露出一些弊端和不足,这对于增强学生的综合素质、提高教学水平等带来不利的影响。对此,本文着重探讨了小组合作学习模式在小学数学课堂中的弊端,然后总结出一些有效的应对对策,希望能够逐步增强课堂质量、提高学生的学习成绩。