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在机械基础课堂教学中，教师依据教学内容，向学生提出问题，是引导和促进学生自主学习的一种手段，是开启学生智慧之门的钥匙。良好的课堂提问不仅能促进学生参与教学、获得知识，同时还能调动学生学习的积极性，培养思维能力。为了更好地发挥提问的作用，教师要讲究提问的技巧。因此，我在教学中根据知识的内在联系和学生思维发展的顺序，有目的、有计划地抓住关键点进行设疑：“引疑——激疑——释疑——布疑”教学设计层层递进、环环相扣，让问题成为思与学的纽带，贯穿于教与学的全过程，有效激发和培养学生的问题意识。