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新课程实施以来,一些教师的教学行为常常流于形式,往往言必称自主学习、合作探究;或者公开教学足“锦上添花”,平常上课却“涛声依旧”.我们应该冷静地审视和反思学习方式变革的现状,正确把握学习方式的本质,促进学生的和谐发展.rn
适合的,才是最好的——关于学习方式变革的冷思考
【摘 要】
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新课程实施以来,一些教师的教学行为常常流于形式,往往言必称自主学习、合作探究;或者公开教学足“锦上添花”,平常上课却“涛声依旧”.我们应该冷静地审视和反思学习方式变
【机 构】
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江苏省建湖县建阳小学
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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