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构建多维评价方式 促进教师专业成长
构建多维评价方式 促进教师专业成长
来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaolianzhang
【摘 要】
:
现实中,各级各类研修班教师为了"学分"跟着形式走,缺乏针对性的专业实践和引领。本文基于"魏都区青年教师研修班",以学员手册为依据、运用成长档案袋、开展综合成果展示,多维
【作 者】
:
陶兰月
【机 构】
:
许昌市魏都区教学研究室;
【出 处】
:
课程教育研究
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
青年教师
研修班
活动
评价
专业成长
【基金项目】
:
2017年度河南省基础教育教学研究重点课题“基于青年教师研修班促进小学语文教师专业成长的行动研究”部分成果,课题编号为JCJYB17021001
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现实中,各级各类研修班教师为了"学分"跟着形式走,缺乏针对性的专业实践和引领。本文基于"魏都区青年教师研修班",以学员手册为依据、运用成长档案袋、开展综合成果展示,多维评价小学语文青年教师研修班学员,促进教师专业成长。
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