【摘 要】
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天津画院的发展历程与改革开放同步,见证了新时期以来天津美术事业的发展.天津画院始建于1979年,艺术家秦征、陈因先后担任天津画院筹建组组长,林浦担任首任院长.天津画院自建院以来,聚集了一批学养深厚、影响广泛的艺术家,如孙克纲、张德育、吴燃、黄维中、邓家驹、何家英、赵国经等.早在建院之初,天津画院就集中了天津市中国画、油画、版画、年画、漆画、宣传画、雕塑等各门类的重要美术创作力量,成为天津各艺术门类名家聚集的最为重要的创作研究机构,为天津美术事业的发展作出了积极贡献.21世纪以来,几代画院美术家紧随时代步伐
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天津画院的发展历程与改革开放同步,见证了新时期以来天津美术事业的发展.天津画院始建于1979年,艺术家秦征、陈因先后担任天津画院筹建组组长,林浦担任首任院长.天津画院自建院以来,聚集了一批学养深厚、影响广泛的艺术家,如孙克纲、张德育、吴燃、黄维中、邓家驹、何家英、赵国经等.早在建院之初,天津画院就集中了天津市中国画、油画、版画、年画、漆画、宣传画、雕塑等各门类的重要美术创作力量,成为天津各艺术门类名家聚集的最为重要的创作研究机构,为天津美术事业的发展作出了积极贡献.21世纪以来,几代画院美术家紧随时代步伐,不断创造艺术新成就,同时也迎来了天津画院的新时期.尤其是随着天津画院新址的落成,天津画院画家坚定文化自信,坚持深入生活、扎根人民,创作出了反映新时代精神的一批力作,取得了良好的成绩与社会效益.立足新的历史节点,2021年9月,天津画院组织全院在职画家,在天津现代美术馆举办了“新时代,新美术,新呈现——天津画院美术精品展”.立足当下和未来,是对天津画院发展历程及创作实践、学术成果的回顾和总结,对加强画院自身建设和引领地域美术创作方向具有重大意义.
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乡村教师本土化培养是新时期我国乡村师资队伍培养的新机制,既契合城乡教育均衡发展理论,又是对教师教育改革现实诉求和顺应国际教师教育发展趋势的回应.当下,乡村教师培养普遍存在去乡土化倾向,导致了乡土教育使命遮蔽、乡土角色认同危机、乡土身份认同模糊等问题.基于此,本土化实践探索、本土化协同支持和本土化综合评价等举措,可以使乡村教师培养回归乡土本位成为现实.
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《艺苑朝华》和《木刻纪程》是鲁迅于1929年和1934年编辑出版的两本极具历史价值的木刻版画书籍,前者是为了开阔青年艺术家视野而引进的国外优秀木刻创作版画集,后者则汇集了当时中国青年木刻家的版画作品.在风起云涌的峥嵘岁月里,这两本画册成为新兴木运的奠基之作,点燃了革命美术的星星之火.在鲁迅的倡导与扶植下,中国现代木刻版画逐步走向成熟和深化.本文以这两本深刻影响中国新兴木运的画册为脉络,对新兴木刻艺术及其相关历史事件进行梳理.《艺苑朝华》和《木刻纪程》在新兴木运初期阶段具有重要的启蒙和导向意义.
目前,高校大学生思想政治教育面临融媒体应用自觉意识不强、融媒体内容优选性较弱、融媒体协同化育人机制不完善和思政课教师融媒体应用能力有待提高等困境.为了增强融媒体技术在高校思想政治教育中的实效性,高校要采取以下措施:树立科学理念,发挥“互联网+思政”的育人优势;突出政治引领,推进协同育人机制;顺应融合趋势,提升教师队伍水平;优化思政内容,推进网络智慧化服务.
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