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方言与普通话最主要的差异表现在语音上，由此赋予了现代汉语在方言地区教学的特殊性。后套方言区进行汉语教学既有现代汉语教学的共性，又有其独特的个性。只有恰如其分的利用后套语音的特点，从语言本身内部规律的差异入手，从现实语言状况出发，以现代教育技术所提供的教学手段和方法为依据，构建多样化的语音资料背景，视听化的语音课件，可视、互动的现代汉语语音教学模式，才能深化语音教学改革，提高语音教学质量与效率。