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在语言学习，尤其是二语习得的过程当中，需要强化词汇这一重要的基础。词汇的习得也需要遵循内在的认知规律。本文主要从模因论的角度出发，分析基于模因论的二语习得词汇发展的主要思路，进而促进二语习得词汇教学理论研究的丰富与完善。
基于模因论的二语习得词汇发展研究
【摘 要】
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在语言学习，尤其是二语习得的过程当中，需要强化词汇这一重要的基础。词汇的习得也需要遵循内在的认知规律。本文主要从模因论的角度出发，分析基于模因论的二语习得词汇发展的主
【机 构】
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渤海大学外国语学院，辽宁 锦州;渤海大学外国语学院，辽宁 锦州
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年67期
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