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初中生正处于法律意识相对薄弱的年龄阶段，教师在道德与法治课堂教学中应基于发展学科核心素养、培养法律意识。《青少年法治教育大纲》明确提出青少年法治教育以深化宪法教育为主要任务。那么，应如何制定初中道德与法治课堂教学方法，优化道德与法治课堂宪法教学呢？下文，笔者结合自身多年教学经验，展开一番探究。
基于《道德与法治》新教材的宪法教学初探
【摘 要】
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初中生正处于法律意识相对薄弱的年龄阶段，教师在道德与法治课堂教学中应基于发展学科核心素养、培养法律意识。《青少年法治教育大纲》明确提出青少年法治教育以深化宪法教育
【机 构】
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天津市滨海新区汉沽高庄中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年21期
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