论文部分内容阅读
提问是一门高超的教学艺术,教师要以大语文教学观指导我们的教学行为,活用教材,真实的指向学生的需要,精巧设计问题,不断给学生新鲜的刺激,让务实·趋活·求新的问题设计引导学生发挥自身的能动性,主动思考,让课堂成为具有灵动生命力的课堂,具有张扬个性的课堂.
课堂教学的精巧设问
【摘 要】
：
提问是一门高超的教学艺术,教师要以大语文教学观指导我们的教学行为,活用教材,真实的指向学生的需要,精巧设计问题,不断给学生新鲜的刺激,让务实·趋活·求新的问题设计引导
【机 构】
：
福州市马尾区福建师大二附小 福建福州 350015
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年16期
其他文献
陶行知先生是我国伟大的教育家。1932年，陶行知先生从实践中总结了“即知即传”的普及教育方法，创立了“小先生制”。他曾写过一首《小孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人小心不小
期刊
新课程改革要求教育教学要坚持立德树人和“三贴近”原则，思想政治课教学结合时政教育，既是思想政治课教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道，又能弥补教材相对于形势发