【摘 要】
：
传统小学语文教学中教师以培养学生语文基础知识和基础能力为主,一味要求学生提高自身的语文成绩,偏离了语文教学的本质要求.新课标中将语文教学定义为传播传统文化的重要方
【机 构】
：
单县高韦庄镇安庄小学 山东 菏泽 274300
论文部分内容阅读
传统小学语文教学中教师以培养学生语文基础知识和基础能力为主,一味要求学生提高自身的语文成绩,偏离了语文教学的本质要求.新课标中将语文教学定义为传播传统文化的重要方式,其是学生提高自身文化涵养的重要途径.为了能够达到这一要求,教师在教学时要尽可能摒弃传统观念限制,以更加多样化的方式将传统文化与教学结合,实现传统文化的渗透.本文根据创设情景、读写结合、组织实践三个方面进行传统文化在小学语文教学中的渗透探究.
其他文献
小学语文阅读教学中,一直都由教师扮演着唯一角色,往往忽略了家长及比孩子大的长辈、朋友及同学这些主体的参与程度,实际上在小学语文阅读教学中,更需要学生“和大人一起读”
农村儿童脊髓灰质炎疫苗漏服的原因分析戚宏云（甘肃省和政县卫生防疫站，和政县，７３１２００）为进一步搞好贫困地区计划免疫工作，１９９３年我们对农村４岁以下儿童口服脊髓灰质炎疫苗（ＯＰＶ）漏服情况及原因做了
当今的中国留学市场低龄化趋势越来越明显。本文在简介我国留学低龄化的发展态势之后，试图从经济、政治、教育及家长心理等角度分析这一现象背后的原因。留学低龄化趋势在
本文利用湖北省英山县农村寄宿制小学及非寄宿制小学建设的调查数据，进行比对分析，以考察寄宿制小学发展现状及对学生成长的影响。调查发现，并非所有学生都需上寄宿制小学；寄
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》中明确指出重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，支持贫困地区发展学前教育。而当前我国农村学前教育发展
在新一轮基础教育课程改革不断深入的情况下,对小学低年级数学课堂教学提出了更高的要求.作为小学数学教师应该充分的明确目前小学低年级数学教学的要求,并注重小学生核心素
利用学生对同龄人心理特点,开展跨校共享学习活动,对学生掌握的基础知识程度进行分类分级统计、查漏补缺.运用游戏效应的心理,开展竞赛活动.收集易错易忘的知识,有效地提高学
由于受到应试教育的影响,高中阶段的体育教学课堂受到了一定的限制,剥夺了学生进行体育运动的时间,使学生不能够进行全面发展.因此,教师在进行高中体育的课堂教学时,可以采取
本文对河南省永城县八十年代初期调查并被确定的４２８个氟病村饮水氟含量进行了复查，结果表明，本次复查与八十年代初期调查结果明显不同，该县原氟病村４３７个，水氟大于１．０ｍｇ／Ｌ的４２４个，占９７．９３％，而本次复查其原
优秀学生的成长经历大都相似,而问题生的成长经历却各有各的不幸.想要转化他们就要深度把脉,找准切入点,打持久战.教育家陶行知告诉我们:“先生不应该专教书,他的责任是教人