【摘 要】
：
所谓高中数学学困生是指在高中数学学习过程中表现出学习困难的学生.由于高中数学知识比较抽象、内容较多,所以给学生的学习带来了困难,也给教师的教学工作带来了很大的困难.
论文部分内容阅读
所谓高中数学学困生是指在高中数学学习过程中表现出学习困难的学生.由于高中数学知识比较抽象、内容较多,所以给学生的学习带来了困难,也给教师的教学工作带来了很大的困难.研究这类学生的特点及其形成原因,并在教学中采取相应的对策,具有重要的现实意义.对于高中数学教师而言,要全面提高高中数学教学质量,由“应试教育”向“素质教育”转轨,解决好数学学困生的问题显得非常重要.
其他文献
培养小学生数学学习的兴趣是促进小学数学教学的有效途径.
许多人对英语学习和口译学习的关系有误解,把英语学习当作是口译学习,认为学好了英语就可以做合格的口译员.实际上,口译学习有特殊的要求,需要特别的训练.
任务型语言教学得到了越来越多英语教师的青睐,但老师因为对任务型学习的特点、应遵循的原则认识不足,从而影响了这一教学模式的进一步发展.笔者将结合自己多年的高中教学实
走进教室,学生敛声屏气,一副洗耳恭听的模样.讲课开始,教室里回荡的只有教师单调的声音……这种现象似已司空见惯.如何拨动思想琴弦,让学生在课堂上动起来,使其成为思维活跃
在初中数学的教学当中,一元二次方程根与系数之间的关系是最为重要的内容之一,而它也被各个部分的数学知识所应用.一元二次方程根与系数之间的关系,也是学生最为感兴趣,喜欢
多年来,盲校作文教学一直在困惑中前进,是语文教学一大难题.笔者结合教学实践在此谈谈如何提高盲生的写作水平.
注重对学生的逆向思维训练,是培养学生创造性思维能力的一个重要方面.在关注“互逆”、“对应”的知识、注意知识的逆向运用、训练“反面求解”的方法、营造逆向思维的氛围等
情在高中数学教学中,重视对学生的情感教育,有利于学生良好学习动机的形成和健全人格的塑造,有利于学生的身心健康。因此,在高中数学的理论与实践中,必须重视情感因素的作用,
东日本大地震和福岛第一核电站核泄漏事故,使许多人感觉到人类社会可以安全可靠而且富余地使用核能的现实无异于空中楼阁。人们已经开始摸索可再生能源等能源利用的新方式。
建立“符号意识”,有助于学生理解符号的意义并进行数学思考.为学生创设学习情境,唤醒生活经验,并在相互交流的过程中,逐渐理解符号的意义,利用符号来解决问题是培养学生符号