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在新课程改革的背景下,初中语文阅读教学的方法也需要做出变革,传统通行的名著阅读方法忽略了文本细读的分析与论证,其结果当然是经典的文化拓展资源和思维的教学资源被严重浪费,而学生的阅读所得与“百度百科”的词条内容相差无几。因此本文将基于“整本书阅读”方法的价值做好教学策略分析,以期更好地提升学生的读写能力。