【摘 要】
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在新课程改革的背景下,高中数学受到高度重视,教学理念和教学方法都发生了一定的变化和创新。在传授知识的同时,更多地注意了学生学习能力的培养。但是,许多教师对新课程标准
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在新课程改革的背景下,高中数学受到高度重视,教学理念和教学方法都发生了一定的变化和创新。在传授知识的同时,更多地注意了学生学习能力的培养。但是,许多教师对新课程标准没有彻底的了解。在实际教学中,为了赶上进度,完成任务,提高学生的考试能力,他们仍然选择向学生灌输知识,而忽视了学生自主学习能力的培养,教学效率低下。本文探讨了新课程下的高中数学教学,从多个角度分析了潜在的不足,并提出了改进的方法。
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