摘要：目的 民族教育是我国教育事业重要组成部分，是民族工作的重要内容，做好少数民族学生教育管理服务工作重要性日益凸显。通过对陕西高校少数民族学生教育服务管理实践研究探索，旨在了解少数民族大学生教育服务管理工作现状及问题，分析少数民族大学生思想政治、文化教育、实践教学情况。加强少数民族大学生对红色资源、中华传统文化价值认同、思想引领、行为保障，发掘全员育人、“三心”教育现实作用、价值意义、效果优势，分析存在的问题及原因，提出有针对性的建议和对策，努力提高少数民族大学生教育服务管理工作实效。方法 采用问卷调查及访谈方式，对陕西某高校166名少数民族大学生进行问卷调查，采用因子分析法对影响教育效果的各变量进行数据分析，用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果 教育效果影响因素除学生主观意愿外，其余因素都对教育效果具有显著的正向影响效应，且在诸多影响效应中，学生的主观行动影响作用最大。结论 1.红色资源、传统文化、社会实践是高校开展思想政治教育的宝贵资源，其作为优质教育资源，对当代大学生爱国热情、理想信念、意志品格有着极为重要的正面示范教育引导作用；2.加强少数民族大学生思想政治教育对学生坚定理想信念、筑牢思想防线、抵御和防范极端思想的渗透和侵袭，具有极为重要的现实意义和作用；3.发挥四级育人管理模式，形成少数民族学生日常教育“阵地战”、重要节点“游击战”、帮扶对象“狙击战”精准教育模式，形成我校少数民族大学生教育工作新亮点；4.“三心”教育（ 教育用心、管理细心，服务贴心）成效显著，特别是红色基因教育、中华传统文化教育、实践育人教育对少数民族大学生理想信念、人文知识、个人素养等方面有着极为重要的正面积极示范教育作用，对学生坚定理想教育、提升个人综合整体素质、筑牢思想防线、抵御和防范极端思想渗透侵袭具有极为重要的现实意义和作用。