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一个人的"三观"往往是通过自己的体验形成的。道德与法治课程中,具象化的生活磁场有效地让规范内化于学生心中,让教育主体产生真正的认同,并起到指导其行为的作用,产生自觉行为。具象化的生活磁场能产生"共情"效应,能激发"互动"神效,能促进"思辨"显效,能增强"导行"功效,童心在"行知"中悄然润泽、愉快生长。