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在以往的教学中，常常是教师一味地讲，学生被动地听，很少动口动手，一节课下来，教师口干舌燥，学生无精打采，学习效果可想而知。教师如何激发学生学习的主动性，使其主动地、创造性地完成学习任务，就成了迫在眉睫的头等大事。为提高教学质量，教师必须使课堂充满“磁性”，吸引学生的注意力，牵动学生的思维。
谈如何增强物理课的＂磁性＂
【摘 要】
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在以往的教学中，常常是教师一味地讲，学生被动地听，很少动口动手，一节课下来，教师口干舌燥，学生无精打采，学习效果可想而知。教师如何激发学生学习的主动性，使其主动地、创造性地完成
【机 构】
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河南省濮阳市华龙区第二中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年3期
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