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当下的小学数学练习课，多为“处理习题”课，练习的形式缺乏新意趣味，素材的选择缺乏价值引领．实施的过程缺乏思维碰撞。针对这些问题，本课执教者结合“小数乘除法的练习”做了一些尝试与探索。
把练习题“精包装”，让练习课“靓”起来-以“小数乘除法的练习”为例
【摘 要】
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当下的小学数学练习课，多为“处理习题”课，练习的形式缺乏新意趣味，素材的选择缺乏价值引领．实施的过程缺乏思维碰撞。针对这些问题，本课执教者结合“小数乘除法的练习”做了一些
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2017年11期
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