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近二十年来，在研究外语教学法的同时，不少研究者和教师早已认识到不论采用什么样的教学法，总有一部分优秀学习者，也总有一部分失败的学习者，所以，一部分研究者转向侧重探讨学习第二语言的心理过程，以及如何使教学顺应这一心理过程从而取得好的效果。
第一与第二语言的习得差异对英语教学的启示
【摘 要】
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近二十年来，在研究外语教学法的同时，不少研究者和教师早已认识到不论采用什么样的教学法，总有一部分优秀学习者，也总有一部分失败的学习者，所以，一部分研究者转向侧重探讨学习第二
【机 构】
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山东师范大学大外部
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年19期
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