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摘 要： 词块是英语写作的基础。运用话题词块进行写作指导，逐步培养学生应用话题词块写作的意识，就能提高其作文的准确性和规范性。
关键词： 高考作文 话题词块 写作教学
一、引言
高考作文是以某一文体和话题为主的限时性写作，要求学生在有限的时间内就某一话题采用某一文体进行半开放式的控制性写作，所涉及的话题都能在课本中找到相关的话题内容。《英语课程标准》（八级）涉及24个话题，主要是：1.个人情况；2.家庭、朋友与周围的人；3.环境保护；4.日常活动；5.学校生活；6.兴趣与爱好；7.个人情感；8.人际关系；9.计划与愿望；10.节假日活动；11.购物；12.饮食；13.健康生活；14.天气；15.文娱与体育；16.旅游与交通；17.语言学习；18.自然；19.世界与环境；20.科普知识与现代技术；21.热点话题；22.历史与地理；23.社会；24.文学与艺术。《考试大纲》指出高考英语作文，主要是以某一话题为主展开的。
二、高考学生写作中存在的主要问题
长期以来，我们发现学生作文中普遍存在词汇贫乏，内容空洞；词语搭配不当；表达单一，形式不丰富；母语痕迹明显；谋篇布局不合理，语篇结构松散等问题，说到底，是在学习中没有做到扎实、准确。
三、词块的意義和作用
针对这些问题，笔者尝试把话题词块引入高考写作复习中，以“话题词块”为载体，提高学生的作文成绩。
首先我们要了解词块的概念。词块是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定；词块是语言的半成品，在学习中的作用犹如建筑材料中的预制板块，能够被整体学习并储存在记忆中，词组及词汇组合就是词块。在使用时能够直接提取，学生无须花费时间根据语法规则组词造句，从而减少了限时写作的压力。同时，由于是整体提取，学生所选择的词语更符合英语语言习惯，有效避免了中式英语，提高了写作的准确性和地道味。词块凸显在高三英语复习教学的各个方面，尤其是作文复习教学。选择该话题适量的词汇和词组及词汇组合是必不可少的，因此，可以利用话题词块对学生进行写作训练，培养学生使用词块的习惯，进而提高作文的流利性、准确性和生动性。
研究表明，词块的主要作用是：
1.有利于提高语言表达的规范性和生动性
在英语作文中，不少学生虽然能够流利地表达自己的思想，却始终与母语者的表达方式存在一定的差异，带有明显的“中式英语”的特征。在写作时，更多地依赖根据语法规则构建起来的句子，忽略了词块的作用。由于词块可使作文更加准确生动，起到规范表达和生动的作用，为了使语言表达地道、规范、生动，在写作中大量运用词块是非常重要的。
2.有利于增强作文的流利性
作文的流利性通常是指能够自如而不费力地使用外语进行写作的能力，包括语言的流畅性和意义的连贯性。大量的词块可供学生在书面表达中迅速提取和直接运用，提高表达的自动化程度，减缓限时写作的压力，保证写作的流利性。
3.有利于培养学生作文的语篇组织能力
语篇组织能力是指在写作中能够组词成句、连句成篇，写成一篇结构清晰、层次分明、意义连贯的文章。结构通常被看作一篇作文的灵魂和关键所在。掌握一些作为过渡语的词块，发挥作文中的起、承、转、合作用，可以使文章读起来层次清楚、语篇连贯、详略得当。总的来说，词块是在真实交际中以高频率出现的大于单词惯例化的语言结构或现象。
四、话题词块与高考写作指导
纵观近几年高考英语作文命题角度，文体以应用文体的建议信、求职信、邀请信、推荐信、投诉信、发言稿等为主。同时，作文的评分标准对语言的连贯性和文章的语篇结构都有所提高。一篇优秀的高考英语作文是由合理的作文架构、鲜明的层次和地道的英文表达组成的，这就要求在指导写作时选用适量的架构词块和与写作要点相关的词块完成写作，才能达到理想的写作效果。
1.作文架构性词块
（1）层次结构性词块。如：first of all， to begin with， secondly， then， finally， in the end， for one thing， for another （thing）， on the one hand， on the other hand， on the whole， all in all， by the way等。表示“因为”的词块有：result from， due to， owing to， because of， as a result of， thanks to， on account of 等。表示“导致”的词块有：result in， lead to， give rise to， contribute to 等。
（2）习俗性词块。如：How are you doing？How time flies.Every coin has two sides. Looking forward to your early reply，hope to hear from you soon.等。
（3）短语架构词块。如：the more...， the more...； the most important thing is that， what’s worse，as a matter of fact 等。
（4）句子组构词块。如：It is said that...； it seems that...； I wonder if...； I’m really sorry/happy/worried/delighted/about（to hear/know/learn that）...I doubt. There is no doubt that， there is no use/good doing， I will appreciate it if， It would be better if. It is 被强调部分 that，等。 （5）观点阐述性词块。如：in one’s view/point/opinion， as far as I am concerned，what I want to stress is that 等。
2.话题词块应用于高考写作指导
从高考作文来看，一些话题是高考高频写作话题，在高三复习时，必须对学生加强训练，要求反复归纳记忆。
如【2016全国卷Ⅱ】作文：假定你是李华，你校摄影俱乐部（photography club）将举办国际中学摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信。请他提供作品。信的内容包括：
1.主题：环境保护；2.展览时间；3.投稿邮箱：intlphotoshow@gmschool.com.
与这一话题有关的是“活动”类（话题 4.日常活动；3.环境保护；5.学校生活）话题，话题词块有活动组织：organize sb. to do， hold a ...activity/show， take part in， Join sb. for sth.；环境保护：environmental protection； Protect environment； stop pollution。活动时间：start from， last 3 days， 联系：keep in touch with sb. contact with sb；句子组词块：need more information， it is a good chance for sb. to do. Hope to hear from you soon.等。了解了這些话题及该话题的词块，学生就可以轻松地完成写作，并且写出的句子规范、地道。
还有些话题是高考写作的高频话题。如：话题13健康生活。结合Healthy eating单元复习，要求学生归纳与话题相关的词块有：keep fit， keep healthy， keep a balanced diet， do regular exercise， be in diet，lose weight， take/ follow the doctor’s advice， take some medicine， suffer from，keep a positive attitude towards， keep healthy physically and mentally， be healthy in both body and mind， be addicted to， quit smoking， give up smoking， get into the good habit of， develop/form a habit of， do terrible damage to， produce many harmful effects， have no real benefits， feel like smoking，smoke cigarettes， drink alcohol， take drugs， have nicotine， Early to bed and early to rise makes a man healthy， wealthy and wise/An apple a day keeps the doctor away.等。
如：话题4.日常活动；5.学校生活；6.兴趣与爱好都是表达学生生活体验的话题，运动活动话题词块：Join sb. for sth.Organize sb. to do. take part in， compete in/for， hold an meeting/an activity for， the fist place， the gold medal， sports/class meeting，make efforts to do， try one’s best to do， make great progress in sth. Catch up with， keep up with， have time on sth/in doing sth. Make sb. happy/excited， make sth. for。求助和申请话题词块：ask sb for help， turn to sb.for help. appeal to sb. to do， apply for， work/act /serve as.make sure that/of， be grateful to sb. for sth.等。
在复习复习某一具体单词时，可以进行相关词块的归纳总结。如：学习“专心于”时，归纳相关的词块： attention to/fix attention on/ focus on/concentrate on， absorb/attract/draw one’s attention， be absorbed in等，教师可以举例：Absorbed in writing， he didn’t even look up when I came in.并翻译成中文。要求学生翻译“微弱的灯光透过墙上的小孔，他专心致志地读书”（2015年福建卷书面表达）。还可以要求学生就其中一个或两个词块进行替换改写，这样能有效训练的学生表达能力，有助于学生写作水平的提高。
五、结语
纵观近几年的高考作文，大多是以复合型多元话题为主的写作。因此，写作中的话题词块并不是围绕一个话题展开的，我们必须结合不同的话题，综合运用话题词块，才能达到写作要求。
词块教学使英语写作教学更科学高效，加强学生词块意识的培养，注重课堂内外词块的积累，就能促进学生写出行文连贯、语句通顺、语言地道的文章。
参考文献：
[1]中华人民中国教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2011.
[2]孙钦美，陈先奎.从高考作文看中学英语教学中的语块教学[J].英语教师，2012（2）：19-20.
[3]Lewis，M. The Lexical Approach： the state of ELT and a way forward[M]. London： Language Teaching publications，1993.
[4]Ellis R.The Study of Second Language acquisition[M].Oxford：Oxford University Press，1994.
关键词： 高考作文 话题词块 写作教学
一、引言
高考作文是以某一文体和话题为主的限时性写作，要求学生在有限的时间内就某一话题采用某一文体进行半开放式的控制性写作，所涉及的话题都能在课本中找到相关的话题内容。《英语课程标准》（八级）涉及24个话题，主要是：1.个人情况；2.家庭、朋友与周围的人；3.环境保护；4.日常活动；5.学校生活；6.兴趣与爱好；7.个人情感；8.人际关系；9.计划与愿望；10.节假日活动；11.购物；12.饮食；13.健康生活；14.天气；15.文娱与体育；16.旅游与交通；17.语言学习；18.自然；19.世界与环境；20.科普知识与现代技术；21.热点话题；22.历史与地理；23.社会；24.文学与艺术。《考试大纲》指出高考英语作文，主要是以某一话题为主展开的。
二、高考学生写作中存在的主要问题
长期以来，我们发现学生作文中普遍存在词汇贫乏，内容空洞；词语搭配不当；表达单一，形式不丰富；母语痕迹明显；谋篇布局不合理，语篇结构松散等问题，说到底，是在学习中没有做到扎实、准确。
三、词块的意義和作用
针对这些问题，笔者尝试把话题词块引入高考写作复习中，以“话题词块”为载体，提高学生的作文成绩。
首先我们要了解词块的概念。词块是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定；词块是语言的半成品，在学习中的作用犹如建筑材料中的预制板块，能够被整体学习并储存在记忆中，词组及词汇组合就是词块。在使用时能够直接提取，学生无须花费时间根据语法规则组词造句，从而减少了限时写作的压力。同时，由于是整体提取，学生所选择的词语更符合英语语言习惯，有效避免了中式英语，提高了写作的准确性和地道味。词块凸显在高三英语复习教学的各个方面，尤其是作文复习教学。选择该话题适量的词汇和词组及词汇组合是必不可少的，因此，可以利用话题词块对学生进行写作训练，培养学生使用词块的习惯，进而提高作文的流利性、准确性和生动性。
研究表明，词块的主要作用是：
1.有利于提高语言表达的规范性和生动性
在英语作文中，不少学生虽然能够流利地表达自己的思想，却始终与母语者的表达方式存在一定的差异，带有明显的“中式英语”的特征。在写作时，更多地依赖根据语法规则构建起来的句子，忽略了词块的作用。由于词块可使作文更加准确生动，起到规范表达和生动的作用，为了使语言表达地道、规范、生动，在写作中大量运用词块是非常重要的。
2.有利于增强作文的流利性
作文的流利性通常是指能够自如而不费力地使用外语进行写作的能力，包括语言的流畅性和意义的连贯性。大量的词块可供学生在书面表达中迅速提取和直接运用，提高表达的自动化程度，减缓限时写作的压力，保证写作的流利性。
3.有利于培养学生作文的语篇组织能力
语篇组织能力是指在写作中能够组词成句、连句成篇，写成一篇结构清晰、层次分明、意义连贯的文章。结构通常被看作一篇作文的灵魂和关键所在。掌握一些作为过渡语的词块，发挥作文中的起、承、转、合作用，可以使文章读起来层次清楚、语篇连贯、详略得当。总的来说，词块是在真实交际中以高频率出现的大于单词惯例化的语言结构或现象。
四、话题词块与高考写作指导
纵观近几年高考英语作文命题角度，文体以应用文体的建议信、求职信、邀请信、推荐信、投诉信、发言稿等为主。同时，作文的评分标准对语言的连贯性和文章的语篇结构都有所提高。一篇优秀的高考英语作文是由合理的作文架构、鲜明的层次和地道的英文表达组成的，这就要求在指导写作时选用适量的架构词块和与写作要点相关的词块完成写作，才能达到理想的写作效果。
1.作文架构性词块
（1）层次结构性词块。如：first of all， to begin with， secondly， then， finally， in the end， for one thing， for another （thing）， on the one hand， on the other hand， on the whole， all in all， by the way等。表示“因为”的词块有：result from， due to， owing to， because of， as a result of， thanks to， on account of 等。表示“导致”的词块有：result in， lead to， give rise to， contribute to 等。
（2）习俗性词块。如：How are you doing？How time flies.Every coin has two sides. Looking forward to your early reply，hope to hear from you soon.等。
（3）短语架构词块。如：the more...， the more...； the most important thing is that， what’s worse，as a matter of fact 等。
（4）句子组构词块。如：It is said that...； it seems that...； I wonder if...； I’m really sorry/happy/worried/delighted/about（to hear/know/learn that）...I doubt. There is no doubt that， there is no use/good doing， I will appreciate it if， It would be better if. It is 被强调部分 that，等。 （5）观点阐述性词块。如：in one’s view/point/opinion， as far as I am concerned，what I want to stress is that 等。
2.话题词块应用于高考写作指导
从高考作文来看，一些话题是高考高频写作话题，在高三复习时，必须对学生加强训练，要求反复归纳记忆。
如【2016全国卷Ⅱ】作文：假定你是李华，你校摄影俱乐部（photography club）将举办国际中学摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信。请他提供作品。信的内容包括：
1.主题：环境保护；2.展览时间；3.投稿邮箱：intlphotoshow@gmschool.com.
与这一话题有关的是“活动”类（话题 4.日常活动；3.环境保护；5.学校生活）话题，话题词块有活动组织：organize sb. to do， hold a ...activity/show， take part in， Join sb. for sth.；环境保护：environmental protection； Protect environment； stop pollution。活动时间：start from， last 3 days， 联系：keep in touch with sb. contact with sb；句子组词块：need more information， it is a good chance for sb. to do. Hope to hear from you soon.等。了解了這些话题及该话题的词块，学生就可以轻松地完成写作，并且写出的句子规范、地道。
还有些话题是高考写作的高频话题。如：话题13健康生活。结合Healthy eating单元复习，要求学生归纳与话题相关的词块有：keep fit， keep healthy， keep a balanced diet， do regular exercise， be in diet，lose weight， take/ follow the doctor’s advice， take some medicine， suffer from，keep a positive attitude towards， keep healthy physically and mentally， be healthy in both body and mind， be addicted to， quit smoking， give up smoking， get into the good habit of， develop/form a habit of， do terrible damage to， produce many harmful effects， have no real benefits， feel like smoking，smoke cigarettes， drink alcohol， take drugs， have nicotine， Early to bed and early to rise makes a man healthy， wealthy and wise/An apple a day keeps the doctor away.等。
如：话题4.日常活动；5.学校生活；6.兴趣与爱好都是表达学生生活体验的话题，运动活动话题词块：Join sb. for sth.Organize sb. to do. take part in， compete in/for， hold an meeting/an activity for， the fist place， the gold medal， sports/class meeting，make efforts to do， try one’s best to do， make great progress in sth. Catch up with， keep up with， have time on sth/in doing sth. Make sb. happy/excited， make sth. for。求助和申请话题词块：ask sb for help， turn to sb.for help. appeal to sb. to do， apply for， work/act /serve as.make sure that/of， be grateful to sb. for sth.等。
在复习复习某一具体单词时，可以进行相关词块的归纳总结。如：学习“专心于”时，归纳相关的词块： attention to/fix attention on/ focus on/concentrate on， absorb/attract/draw one’s attention， be absorbed in等，教师可以举例：Absorbed in writing， he didn’t even look up when I came in.并翻译成中文。要求学生翻译“微弱的灯光透过墙上的小孔，他专心致志地读书”（2015年福建卷书面表达）。还可以要求学生就其中一个或两个词块进行替换改写，这样能有效训练的学生表达能力，有助于学生写作水平的提高。
五、结语
纵观近几年的高考作文，大多是以复合型多元话题为主的写作。因此，写作中的话题词块并不是围绕一个话题展开的，我们必须结合不同的话题，综合运用话题词块，才能达到写作要求。
词块教学使英语写作教学更科学高效，加强学生词块意识的培养，注重课堂内外词块的积累，就能促进学生写出行文连贯、语句通顺、语言地道的文章。
参考文献：
[1]中华人民中国教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2011.
[2]孙钦美，陈先奎.从高考作文看中学英语教学中的语块教学[J].英语教师，2012（2）：19-20.
[3]Lewis，M. The Lexical Approach： the state of ELT and a way forward[M]. London： Language Teaching publications，1993.
[4]Ellis R.The Study of Second Language acquisition[M].Oxford：Oxford University Press，1994.