【摘 要】
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初中数学是高中乃至大学数学类课程的基础,担任了学生接受外物能力和自我学习能力觉醒之时引导学生理性思考的角色,这就要求初中数学教师在关注学生思维的同时,还要注重提高
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初中数学是高中乃至大学数学类课程的基础,担任了学生接受外物能力和自我学习能力觉醒之时引导学生理性思考的角色,这就要求初中数学教师在关注学生思维的同时,还要注重提高课堂教学效率,培养学生数学学习兴趣,所以教师需要从学生的兴趣爱好和学习特点出发,为学生制定适合学生学习数学知识的教学方案,以充分调动学生学习的主动性与积极性,促进学生学习能力的增长。
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