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“人人都是德育工作者，人人都做思想政治工作”。在这种思想的指导下，我校在加强学生德育工作针对性上进行了积极的实践和探索。
一、树立自信心 培养学生健全人格
进入职业学校的学生大部分是来自普通中学的学困生，在原校饱尝了学习的失败和挫折，看不到学习的价值，没有成功的体验，从而对学习失去信心；同时，受社会轻视职业教育影响，认为进入职业学校低人一等，因此产生自卑心理。针对学生的这种心理状态，我们适时地进行引导和指导。
对刚入学的新生进行心理指导，是培养学生自信心的关键时期。因为在新生中有不少学生缺乏对职业学校的正确认识，不知道自己在职业学校能够学到什么、怎么学习，没有明确的目标。这时充分发挥班主任的作用，利用班会对学生进行教育。介绍学生在职业学校中将要学习什么，让学生对所学专业有一个全面、正确的了解和认识，以巩固学生的专业思想，介绍优秀毕业生的典型事迹。通过介绍优秀毕业生的典型事迹，让学生知道跟他们一样的学生通过在职业学校的学习也能成为成功人士，也是可以取得辉煌业绩的，以改变学生对职业学校的片面认识。然后，让学生就他们选择职业学校学习的感受，谈谈自己的看法。受到了教师的教育和鼓励，学生都争着发言，大家都认为来职业学校学习，是符合他们的实际的正确选择，从而树立以校为家、以校为荣的自信心。
自信心教育贯穿于我校教育工作的始终，职业学校学生自信心的重建，将影响学生今后一生的发展。教师以真诚的爱心、以人为本的科学的教育方法去面对每位学生，学生自信面对人生，自信地走向社会。
二、强化专业学科的德育渗透功能培养学生良好职业品质
课堂教学，是对学生进行思想教育的主渠道，《职业学校德育大纲》中提出每名教师必须提高德育渗透意识，自觉地寓德育于学科教学内容和教学过程之中。
德育渗透要从专业实际出发，寓德育于知识的讲授或实践、实训之中，使科学性与思想性统一，在教学中用生活事例自然而然地渗透，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。如财会专业教学中培养学生实事求是、严谨的工作态度，教育学生以诚信为本，不做假账、不贪污、不挪用公款，遵守国家财经法规、按财务制度办事等，为以后学生胜任本职工作奠定坚实的思想基础。计算机专业由于其教学的特殊性，学生会经常到计算机房里上机操作，教师借此培养学生爱护公物、遵守纪律的良好行为习惯。教学内容上有意识地和德育挂钩，比如，我们都应该尊重软件的版权，平时应注意购买正版的软件，不侵害他人的利益，遵纪守法等。通过介绍病毒巨大的破坏性，教育学生不得故意制造、传播计算机病毒，培养良好的计算机使用道德；在关于网络安全的课程里，教师就可以对教学内容进行适当的延伸，告诉学生所谓的“黑客”就是利用自己高超的计算机技术非法地窃取、篡改他人数据资料的人，他们往往为了非法目的或者逞能而破坏了网络世界的秩序，是网络危害之一。平时对学生畅游网络进行积极规范的引导，让他们有意识地远离反动、色情等不良网站，培养他们使用网络良性资源的习惯。
各专业的实践教学环节更是对学生进行教育的大好时机。如机电、服装专业实践中教育学生按规程操作、安全操作，培养创新精神、节约意识，尤其注重培养学生一种质量意识，这也是作为高素质劳动者必备的素质。
总之，我们根据实际教学过程，创造性地增设课堂德育环节，增强德育渗透实效，盘活课堂教学形式，与课堂教学内容的有机结合，又能使知识、技能的学习和巩固生活化、情境化。形成人人都是德育工作者，人人都做思想政治工作的良好氛围。
三、以诚信为本 培养学生敬业精神
中华民族自古以来就崇尚诚信与敬业。“明礼诚信”和“敬业奉献”已经成为公民行为规范的基本要求。《论语》中即有“民无信不立”的论述；“一诺千金”、“大丈夫一言、驷马难追”已成为中国妇孺皆知的名言。诚信与敬业是相辅相成的，诚信与敬业都是职业人所应具有的素质。作为直接为社会输送各种技术人才的职业学校，我们既要教会学生知识和技能，更要培养学生诚信与敬业的品质，这直接关系到他们能否顺利就业，能否真正成为建设祖国服务社会的有用之才。因此，我校在对学生进行思想品德教育时把诚信与敬业教育作为一项重要的内容。
在学生中开展诚信教育，首先让学生知道诚信的重要意义和不诚信的后果。诚信是无形的财富，海尔集团之所以获得成功，其原因之一就是“诚”字，用真诚的售后服务赢得客户的信任，带来无形的财富；我国生产名酒的茅台集团也是因诚信而久远。我国有位博士生毕业后在德国找工作，最后没被录用的原因是这些用人单位在调查个人信用时发现他有三次逃票记录。当前我国许多银行，都在媒体上公布了逾期不还贷款的企业名称，这些企业就不可能在任一银行再贷到款项了。可见，缺乏诚信，即使能蒙蔽一时，终将为世人被抛弃。我们也在学生中积极开展“我的诚信观”大讨论，通过开展“校园杜绝作弊”倡议、征集班级“诚信公约”，建立学生诚信档案等活动培养学生诚实守信的思想品德。同时在教师中开展诚实守信、爱岗敬业活动，为学生做榜样，起到潜移默化的教育作用。
深入企业实践，用身边的事例感染学生。根据各不同专业，组织学生到制泵厂、煤机厂、重型厂、服装厂和市里的各大幼儿园进行生产、实习，与企业对接，让学生耳熏目染企业员工对工作任务不计得失、不怕困难，全心全意地工作，高效地完成任务的这种工作态度和敬业精神，并请企业劳模作专题讲座，向学生介绍在现代社会中，许多具有共产主义崇高品德的模范人物，如时传祥、张秉贵、焦裕禄、孔繁森、杨善洲等，都是诚信敬业的典范，使学生深受教育和鼓舞。开展诚信、敬业教育使我校学生有了很大改变：校园里拾金不昧的现象多了，同学见团结互助多了，打仗斗殴的少了；师生间相互信任、交流的多了，违反纪律的少了；热爱劳动、关心班级的多了，学习气氛浓了，考试作弊的现象少了。
四、开展创业教育，培养学生竞争意识 现代社会和市场已不可能再给学生一个现成、舒服的职业，学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。职业学校毕业生面临着就业市场的激烈竞争，就业难度较大。我们的学生大部分是独生子女，从小受到磨练的机会较少，不愿、不敢、也不会去创业，对今后就业，更多的是想得到父母、亲戚、学校的帮助，严重缺乏创业意识、创业精神和创业能力。因此，对在校学生进行创业教育是非常必要的，是给学生一种全新的就业思路，为学生提供广阔的成才天地。为此，我校注重以提高学生的自我就业能力为目的，培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力。
通过实践活动进行创业教育的实施。一方面在原有的各种活动中，把创业教育的任务和要求结合进去，如班会、团会、学科兴趣小组、各类竞赛、勤工俭学、校外活动等；另一方面要开展创业教育专题活动，即根据创业教育的目标和任务设计专门的教育活动，如开设创业、就业指导课程，到企业参观、访问，请企业创业者和我校毕业生中成功的创业者为学生介绍创业的经历和经验等。利用学科教学将创业知识渗透到教学中，激发学生创业的欲望、自信心和进取精神。
五、开展法律知识普及，培养知法、守法公民
当今社会逐渐步入了法制社会，作为一名职业学校的学生要知法守法，并能用法律武器来保护自己，特别是在就业、创业的过程中能用法律维护自己的权益，因此，对学生进行多种法律法规知识的普及和宣传是我校德育工作的重要内容之一。
一年级学生开设法律课程，弥补学生法纪法规知识的空缺，同时分专题对学生进行法纪法规教育：团委出版法制墙报，各班更新法制专栏，利用班会组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律条文，举行以“做遵纪守法职高生”为主题的班会。学校聘请法制副校长为学生上法制课、做专题报告；开展法制征文活动等等，组织学生观看了相关影片，设立法制宣传板。学生能自觉遵守校规校纪，杜绝了不文明习惯，人人争作文明学生。
对即将就业和上岗实习学生进行劳动法、合同法等知识的学习，用一些具体的案例来感受法律的威严，通过法律知识模拟辩论赛的形式加深认识，并建议学生多收看一些法制在线节目。通过使学生做到学法、知法、懂法、用法、不违法。
几年来，我校始终把德育工作放在首位，坚持校以育人为本，着眼于学生的全面发展，终身发展，持续发展，特长发展的新理念。在今后的工作中我们将不断探索与实践，谋求德育工作的新思路、新途径。
一、树立自信心 培养学生健全人格
进入职业学校的学生大部分是来自普通中学的学困生，在原校饱尝了学习的失败和挫折，看不到学习的价值，没有成功的体验，从而对学习失去信心；同时，受社会轻视职业教育影响，认为进入职业学校低人一等，因此产生自卑心理。针对学生的这种心理状态，我们适时地进行引导和指导。
对刚入学的新生进行心理指导，是培养学生自信心的关键时期。因为在新生中有不少学生缺乏对职业学校的正确认识，不知道自己在职业学校能够学到什么、怎么学习，没有明确的目标。这时充分发挥班主任的作用，利用班会对学生进行教育。介绍学生在职业学校中将要学习什么，让学生对所学专业有一个全面、正确的了解和认识，以巩固学生的专业思想，介绍优秀毕业生的典型事迹。通过介绍优秀毕业生的典型事迹，让学生知道跟他们一样的学生通过在职业学校的学习也能成为成功人士，也是可以取得辉煌业绩的，以改变学生对职业学校的片面认识。然后，让学生就他们选择职业学校学习的感受，谈谈自己的看法。受到了教师的教育和鼓励，学生都争着发言，大家都认为来职业学校学习，是符合他们的实际的正确选择，从而树立以校为家、以校为荣的自信心。
自信心教育贯穿于我校教育工作的始终，职业学校学生自信心的重建，将影响学生今后一生的发展。教师以真诚的爱心、以人为本的科学的教育方法去面对每位学生，学生自信面对人生，自信地走向社会。
二、强化专业学科的德育渗透功能培养学生良好职业品质
课堂教学，是对学生进行思想教育的主渠道，《职业学校德育大纲》中提出每名教师必须提高德育渗透意识，自觉地寓德育于学科教学内容和教学过程之中。
德育渗透要从专业实际出发，寓德育于知识的讲授或实践、实训之中，使科学性与思想性统一，在教学中用生活事例自然而然地渗透，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。如财会专业教学中培养学生实事求是、严谨的工作态度，教育学生以诚信为本，不做假账、不贪污、不挪用公款，遵守国家财经法规、按财务制度办事等，为以后学生胜任本职工作奠定坚实的思想基础。计算机专业由于其教学的特殊性，学生会经常到计算机房里上机操作，教师借此培养学生爱护公物、遵守纪律的良好行为习惯。教学内容上有意识地和德育挂钩，比如，我们都应该尊重软件的版权，平时应注意购买正版的软件，不侵害他人的利益，遵纪守法等。通过介绍病毒巨大的破坏性，教育学生不得故意制造、传播计算机病毒，培养良好的计算机使用道德；在关于网络安全的课程里，教师就可以对教学内容进行适当的延伸，告诉学生所谓的“黑客”就是利用自己高超的计算机技术非法地窃取、篡改他人数据资料的人，他们往往为了非法目的或者逞能而破坏了网络世界的秩序，是网络危害之一。平时对学生畅游网络进行积极规范的引导，让他们有意识地远离反动、色情等不良网站，培养他们使用网络良性资源的习惯。
各专业的实践教学环节更是对学生进行教育的大好时机。如机电、服装专业实践中教育学生按规程操作、安全操作，培养创新精神、节约意识，尤其注重培养学生一种质量意识，这也是作为高素质劳动者必备的素质。
总之，我们根据实际教学过程，创造性地增设课堂德育环节，增强德育渗透实效，盘活课堂教学形式，与课堂教学内容的有机结合，又能使知识、技能的学习和巩固生活化、情境化。形成人人都是德育工作者，人人都做思想政治工作的良好氛围。
三、以诚信为本 培养学生敬业精神
中华民族自古以来就崇尚诚信与敬业。“明礼诚信”和“敬业奉献”已经成为公民行为规范的基本要求。《论语》中即有“民无信不立”的论述；“一诺千金”、“大丈夫一言、驷马难追”已成为中国妇孺皆知的名言。诚信与敬业是相辅相成的，诚信与敬业都是职业人所应具有的素质。作为直接为社会输送各种技术人才的职业学校，我们既要教会学生知识和技能，更要培养学生诚信与敬业的品质，这直接关系到他们能否顺利就业，能否真正成为建设祖国服务社会的有用之才。因此，我校在对学生进行思想品德教育时把诚信与敬业教育作为一项重要的内容。
在学生中开展诚信教育，首先让学生知道诚信的重要意义和不诚信的后果。诚信是无形的财富，海尔集团之所以获得成功，其原因之一就是“诚”字，用真诚的售后服务赢得客户的信任，带来无形的财富；我国生产名酒的茅台集团也是因诚信而久远。我国有位博士生毕业后在德国找工作，最后没被录用的原因是这些用人单位在调查个人信用时发现他有三次逃票记录。当前我国许多银行，都在媒体上公布了逾期不还贷款的企业名称，这些企业就不可能在任一银行再贷到款项了。可见，缺乏诚信，即使能蒙蔽一时，终将为世人被抛弃。我们也在学生中积极开展“我的诚信观”大讨论，通过开展“校园杜绝作弊”倡议、征集班级“诚信公约”，建立学生诚信档案等活动培养学生诚实守信的思想品德。同时在教师中开展诚实守信、爱岗敬业活动，为学生做榜样，起到潜移默化的教育作用。
深入企业实践，用身边的事例感染学生。根据各不同专业，组织学生到制泵厂、煤机厂、重型厂、服装厂和市里的各大幼儿园进行生产、实习，与企业对接，让学生耳熏目染企业员工对工作任务不计得失、不怕困难，全心全意地工作，高效地完成任务的这种工作态度和敬业精神，并请企业劳模作专题讲座，向学生介绍在现代社会中，许多具有共产主义崇高品德的模范人物，如时传祥、张秉贵、焦裕禄、孔繁森、杨善洲等，都是诚信敬业的典范，使学生深受教育和鼓舞。开展诚信、敬业教育使我校学生有了很大改变：校园里拾金不昧的现象多了，同学见团结互助多了，打仗斗殴的少了；师生间相互信任、交流的多了，违反纪律的少了；热爱劳动、关心班级的多了，学习气氛浓了，考试作弊的现象少了。
四、开展创业教育，培养学生竞争意识 现代社会和市场已不可能再给学生一个现成、舒服的职业，学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。职业学校毕业生面临着就业市场的激烈竞争，就业难度较大。我们的学生大部分是独生子女，从小受到磨练的机会较少，不愿、不敢、也不会去创业，对今后就业，更多的是想得到父母、亲戚、学校的帮助，严重缺乏创业意识、创业精神和创业能力。因此，对在校学生进行创业教育是非常必要的，是给学生一种全新的就业思路，为学生提供广阔的成才天地。为此，我校注重以提高学生的自我就业能力为目的，培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力。
通过实践活动进行创业教育的实施。一方面在原有的各种活动中，把创业教育的任务和要求结合进去，如班会、团会、学科兴趣小组、各类竞赛、勤工俭学、校外活动等；另一方面要开展创业教育专题活动，即根据创业教育的目标和任务设计专门的教育活动，如开设创业、就业指导课程，到企业参观、访问，请企业创业者和我校毕业生中成功的创业者为学生介绍创业的经历和经验等。利用学科教学将创业知识渗透到教学中，激发学生创业的欲望、自信心和进取精神。
五、开展法律知识普及，培养知法、守法公民
当今社会逐渐步入了法制社会，作为一名职业学校的学生要知法守法，并能用法律武器来保护自己，特别是在就业、创业的过程中能用法律维护自己的权益，因此，对学生进行多种法律法规知识的普及和宣传是我校德育工作的重要内容之一。
一年级学生开设法律课程，弥补学生法纪法规知识的空缺，同时分专题对学生进行法纪法规教育：团委出版法制墙报，各班更新法制专栏，利用班会组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律条文，举行以“做遵纪守法职高生”为主题的班会。学校聘请法制副校长为学生上法制课、做专题报告；开展法制征文活动等等，组织学生观看了相关影片，设立法制宣传板。学生能自觉遵守校规校纪，杜绝了不文明习惯，人人争作文明学生。
对即将就业和上岗实习学生进行劳动法、合同法等知识的学习，用一些具体的案例来感受法律的威严，通过法律知识模拟辩论赛的形式加深认识，并建议学生多收看一些法制在线节目。通过使学生做到学法、知法、懂法、用法、不违法。
几年来，我校始终把德育工作放在首位，坚持校以育人为本，着眼于学生的全面发展，终身发展，持续发展，特长发展的新理念。在今后的工作中我们将不断探索与实践，谋求德育工作的新思路、新途径。