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[摘 要：小学数学是一门很重要的学科，对于小学生自身来说，对其自身素质的发展起到了重要作用，同时在学习中还可以提高思维能力，对今后的学习提供帮助。随着教育事业的不断发展，在教育过程中越来越提倡游戏化教学，在小学的教学中，合理利用游戏化教学可以让学生在愉快的氛围中更好的掌握知识，达到课堂要求，提高教学效率。本文通过对游戏化教学在小学教学中的应用做出研究和分析，提出合理化的教学策略和措施，帮助小学数学教学更好的改革。
关键词：游戏化教学；小学数学；教学策略；探究]
1小学数学教学中存在的问题
1.1小学生数学学习主动性不强
很多小学生其实对数学这门学科并不感兴趣，因此在学习的过程中也只是被动的接受教师传授的知识，缺乏主动学习的意识和习惯，更不会在课后通过主动的练习巩固课堂知识，提高自己的数学思维能力。很多学生都缺乏学习的主动性和积极性，缺乏对学习的兴趣，这是在目前小学数学学习阶段普遍存在的问题。
1.2数学学习中解题方法和原理遗忘速度快
因为小学生的年龄特点，他们还没有对学习形成基本的认识，也没有养成学习的良好习惯，因此很多学生在学习的过程中很难正确地把握解题的关键，无法独立运用正确的解题思路和解题技巧，对数学公式的学习虽然记忆的速度快说但是忘记的速度也很快，及时花费大量的时间记忆公式也很难达到理想的效果。因为遗忘的速度過快，所以很难真正掌握解题的套路，更不会将学到的数学技巧合理的运用到生活中。
1.3数学学习方法、学习策略不当
很多小学生在对数学的公司和原理进行学习和记忆时，只是反复的在听教师的讲解和对书本上的知识进行死记硬背，没有掌握适合自己的学习方法。就导致很多学生在进行数学学习时脱离了原理以及实际的应用，就很难对自己学到的数学公式有正确和深刻的理解，在进行题目的解答时出现公式记忆混乱或者公式运用不合理等情况。即使有的学生利用死记硬背的方法记住了公式，也很难将其运用到实际中，只能依靠笔记中的内容进行解题。因此学习方法对小学生来说是一个急需解决的问题。
2游戏化教学在小学数学教学中的用处
2.1树立小学生正确的数学学习观念
对于小学生来说，更喜欢在游戏中进行学习，因此为小学生合理安排一些游戏时间，利用游戏的形式让他们主动学习数学知识，不仅能提高他们学习的主动性和参与性，还能加深学生用对数学公式和数学原理的思考和认识，体会到数学在生活中的价值，让小学生在游戏中感受数学本身的魅力。教师要学会从学生的角度出发，引导学生主动进行学习，提高学生对学习的兴趣，帮助学生在娱乐中更好的掌握知识，并且在游戏中适当放松，缓解学习的压力和疲劳，促使学生用放松的心态去面对数学，树立正确的学习观念，更好的把握学习的方法和学习的态度。
2.2改变传统的小学教学习惯
根据大量的实例证明，传统的教学方法已经不再适用于目前的教育，格式化的教育不仅不利于对学生的指导，反而会引起学生的反感。因此，教师要学会根据学生的实际情况来制定教学的目标，不断利用创新的手段进行教学方法的调整，突破现有的教学目标，大胆地进行尝试。教师要逐渐意识到在小学数学的教学过程中，引导学生养成正确的学习习惯，掌握正确的学习方法是最为重要的，好的教学方法不仅能够帮助学生提高兴趣，主动对数学进行探索，还能够让学生充分感受到数学的魅力。
游戏化教学可以作为一种新的教学方式运用在教学中，合理运用游戏化教学能帮助学生提高对数学学习的兴趣，树立正确的学习观念，帮助学生营造愉快的课堂氛围，使其更好的掌握数学的相关知识和理论。游戏化教学作为一种新的教学理念不断融入到新型的教学模式中，帮助教师打破原有的教学模式，为小学的教育提供新的元素，注入新的活力。
2.3树立正确的数学评价标准、观念
对于小学生的数学能力来说，成绩确实是检验学生学习效果的标准，有着非常重要的意义，但这并不意味着成绩是检验教学的唯一标准。对于小学生来说，学习数学不仅是追求成绩，更重要的是要将所学到的数学知识合理的运用到实际的生活中，在实际中加强对数学的认识和思考。因此教师应当树立正确的教学观念，引导学生正确的认识学习数学的目的，这样学生才能充分意识到数学带给自己的帮助，如果让学生认为学习数学只是为了考个好成绩，那么学生就不会将数学知识运用到生活中，这样不利于他们提高数学思维能力。因此在数学的学习中，树立正确的价值观念对教师和学生来说都非常有必要。
2.4游戏化教学可以寓教于乐，提高游戏设置的科学性
因为在教学过程中面对的教学对象是小学生，而小学生的特征是活泼好动，注意力不集中，也没有很好的自控能力。对于小学生来说兴趣是学习的主要来源，他们还不能理解公式的重要性，只是受到了主观性的影响。因此在小学数学的教学过程中适当的融入游戏化教学对学生的学习非常有帮助，教师应当对教学的内容进行思考从而设置游戏的内容，让游戏充分体现数学的独特性，将数学教学充分融入实际生活。
3总结
总而言之，在小学数学教学的过程中，运用正确的教学方法和教学手段对学生来说是十分重要的，不仅能帮助更好的树立学习的观念，提高学习的主动性，还能够培养正确的学习习惯。因此教师要勇敢的尝试新的教学方法，将游戏化教学法充分运用到教学过程中，不仅有利于提高学生对数学的兴趣，还能加强学生对数学知识的实际运用能力。在小学教学过程中适当的加入游戏的内容，一方面丰富的教学方法，另一方面提高了学生的记忆力。游戏化教学法的展开更好的激发了学生的积极性，提高了学生的思维能力，所以应当鼓励更多的教师将游戏教学法运用到实际教学中。
参考文献
[1]裴宝玉.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科幻画报，2018（07）：69-70.
[2]陈婵.基于游戏化教学的小学数学案例设计与实践[D].华中师范大学，2017.
关键词：游戏化教学；小学数学；教学策略；探究]
1小学数学教学中存在的问题
1.1小学生数学学习主动性不强
很多小学生其实对数学这门学科并不感兴趣，因此在学习的过程中也只是被动的接受教师传授的知识，缺乏主动学习的意识和习惯，更不会在课后通过主动的练习巩固课堂知识，提高自己的数学思维能力。很多学生都缺乏学习的主动性和积极性，缺乏对学习的兴趣，这是在目前小学数学学习阶段普遍存在的问题。
1.2数学学习中解题方法和原理遗忘速度快
因为小学生的年龄特点，他们还没有对学习形成基本的认识，也没有养成学习的良好习惯，因此很多学生在学习的过程中很难正确地把握解题的关键，无法独立运用正确的解题思路和解题技巧，对数学公式的学习虽然记忆的速度快说但是忘记的速度也很快，及时花费大量的时间记忆公式也很难达到理想的效果。因为遗忘的速度過快，所以很难真正掌握解题的套路，更不会将学到的数学技巧合理的运用到生活中。
1.3数学学习方法、学习策略不当
很多小学生在对数学的公司和原理进行学习和记忆时，只是反复的在听教师的讲解和对书本上的知识进行死记硬背，没有掌握适合自己的学习方法。就导致很多学生在进行数学学习时脱离了原理以及实际的应用，就很难对自己学到的数学公式有正确和深刻的理解，在进行题目的解答时出现公式记忆混乱或者公式运用不合理等情况。即使有的学生利用死记硬背的方法记住了公式，也很难将其运用到实际中，只能依靠笔记中的内容进行解题。因此学习方法对小学生来说是一个急需解决的问题。
2游戏化教学在小学数学教学中的用处
2.1树立小学生正确的数学学习观念
对于小学生来说，更喜欢在游戏中进行学习，因此为小学生合理安排一些游戏时间，利用游戏的形式让他们主动学习数学知识，不仅能提高他们学习的主动性和参与性，还能加深学生用对数学公式和数学原理的思考和认识，体会到数学在生活中的价值，让小学生在游戏中感受数学本身的魅力。教师要学会从学生的角度出发，引导学生主动进行学习，提高学生对学习的兴趣，帮助学生在娱乐中更好的掌握知识，并且在游戏中适当放松，缓解学习的压力和疲劳，促使学生用放松的心态去面对数学，树立正确的学习观念，更好的把握学习的方法和学习的态度。
2.2改变传统的小学教学习惯
根据大量的实例证明，传统的教学方法已经不再适用于目前的教育，格式化的教育不仅不利于对学生的指导，反而会引起学生的反感。因此，教师要学会根据学生的实际情况来制定教学的目标，不断利用创新的手段进行教学方法的调整，突破现有的教学目标，大胆地进行尝试。教师要逐渐意识到在小学数学的教学过程中，引导学生养成正确的学习习惯，掌握正确的学习方法是最为重要的，好的教学方法不仅能够帮助学生提高兴趣，主动对数学进行探索，还能够让学生充分感受到数学的魅力。
游戏化教学可以作为一种新的教学方式运用在教学中，合理运用游戏化教学能帮助学生提高对数学学习的兴趣，树立正确的学习观念，帮助学生营造愉快的课堂氛围，使其更好的掌握数学的相关知识和理论。游戏化教学作为一种新的教学理念不断融入到新型的教学模式中，帮助教师打破原有的教学模式，为小学的教育提供新的元素，注入新的活力。
2.3树立正确的数学评价标准、观念
对于小学生的数学能力来说，成绩确实是检验学生学习效果的标准，有着非常重要的意义，但这并不意味着成绩是检验教学的唯一标准。对于小学生来说，学习数学不仅是追求成绩，更重要的是要将所学到的数学知识合理的运用到实际的生活中，在实际中加强对数学的认识和思考。因此教师应当树立正确的教学观念，引导学生正确的认识学习数学的目的，这样学生才能充分意识到数学带给自己的帮助，如果让学生认为学习数学只是为了考个好成绩，那么学生就不会将数学知识运用到生活中，这样不利于他们提高数学思维能力。因此在数学的学习中，树立正确的价值观念对教师和学生来说都非常有必要。
2.4游戏化教学可以寓教于乐，提高游戏设置的科学性
因为在教学过程中面对的教学对象是小学生，而小学生的特征是活泼好动，注意力不集中，也没有很好的自控能力。对于小学生来说兴趣是学习的主要来源，他们还不能理解公式的重要性，只是受到了主观性的影响。因此在小学数学的教学过程中适当的融入游戏化教学对学生的学习非常有帮助，教师应当对教学的内容进行思考从而设置游戏的内容，让游戏充分体现数学的独特性，将数学教学充分融入实际生活。
3总结
总而言之，在小学数学教学的过程中，运用正确的教学方法和教学手段对学生来说是十分重要的，不仅能帮助更好的树立学习的观念，提高学习的主动性，还能够培养正确的学习习惯。因此教师要勇敢的尝试新的教学方法，将游戏化教学法充分运用到教学过程中，不仅有利于提高学生对数学的兴趣，还能加强学生对数学知识的实际运用能力。在小学教学过程中适当的加入游戏的内容，一方面丰富的教学方法，另一方面提高了学生的记忆力。游戏化教学法的展开更好的激发了学生的积极性，提高了学生的思维能力，所以应当鼓励更多的教师将游戏教学法运用到实际教学中。
参考文献
[1]裴宝玉.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科幻画报，2018（07）：69-70.
[2]陈婵.基于游戏化教学的小学数学案例设计与实践[D].华中师范大学，2017.