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如何实现校企深度合作,共建产教命运共同体,是目前摆脱“二元制”实践困境亟待解决的问题。根据利益相关者理论,福建版“二元制”各核心利益相关者的主体诉求,反映了政府、企业、院校、学生之间的利益冲突与困境。“二元制”实现突破的路径可构建为:强化政府顶层设计,构建企业、行业参与“二元制”的制度路径;发挥企业重要主体作用,与院校协同育人;考虑企业的利益诉求,与企业共筑产教融合教育机制。