【摘 要】
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智能导师系统（Intelligent Tutor System,ITS）在教学中具有自适应性,但是目前大多数的ITS实现技术复杂,且与浏览器的兼容性差。文章首先介绍了认知导师创作工具（The Cognitive T
【机 构】
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连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题项目“基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职院校的研究与实践”(项目编号:D/2015/03/085)的阶段性研究成果
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智能导师系统（Intelligent Tutor System,ITS）在教学中具有自适应性,但是目前大多数的ITS实现技术复杂,且与浏览器的兼容性差。文章首先介绍了认知导师创作工具（The Cognitive Tutor Authoring Tools,CTAT）的分类、构成及工作环境,构建了基于CTAT的智能导师系统;随后,分析了CTAT与大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses,MOOC）平台的集成过程;最后,通过基于CTAT的智能导师系统在＂Big Data in
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