论文部分内容阅读
阅读的本质是什么?当学生面对一篇篇课文、一部部作品时,他们实际上是带着自己对这个世界初步的观察、感受与思考,带着自己对这个世界朴素的解读,与另一个人(作者)进行交流,倾听与理解他所表达的对这个世界的另一种观察、感受与思考.然而,我们的阅读教学又是怎样的一种状况呢?
墙角数枝梅凌寒独自开——浅谈自主能力在阅读教学中的培养
【摘 要】
：
阅读的本质是什么?当学生面对一篇篇课文、一部部作品时,他们实际上是带着自己对这个世界初步的观察、感受与思考,带着自己对这个世界朴素的解读,与另一个人(作者)进行交流,
【机 构】
：
内黄县第一中学,河南安阳,456300
【出 处】
：
散文百家·教育百家
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
对于初中数学来说,抽象性是一个非常显著的特征,教师要系统地培养学生的抽象思维能力,开展有效的数学教学.因为数学学科的学习最重要的就是要灵活掌握并且运用一定的数学思维
初二数学两极分化是使用教师伤脑筋的问题,是什么原因引起两极分化?怎样防止分化呢?本人根据中学生的心理特点与思维发展规律,谈一谈自己的几点看法.rn一、两极分化的原因rn(
有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,而动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.初中数学实验是为了探究数学知识、检验数学结论(或假设)而进行的
高中数学对于很多学生而言具有一定的难度,不仅要求学生具有良好的数学基础,还要具备抽象的逻辑思维,因此学生的学习兴趣随着数学知识难度的增强在不断地下降.为此教师需要探
目的:评价年龄相关性白内障超声乳化吸除后植入的Acrysof Toric人工晶状体远期轴稳定性,并对其可能的影响因素进行分析,观察其远期临床效果及安全性。
方法:回顾性非随
湖北黄梅铁矿马鞍山矿床为含褐铁矿与菱铁矿的铁矿床。原生矿为菱铁矿,由中低温热液充填交代形成,分布在矿床的下部;褐铁矿分布在矿床的上部,系菱铁矿氧化坡积而成。褐铁矿
怪象:学生能听懂,但是不会解题.因为学生只是被动的接受,记忆深度不够,在当堂或许采用模仿能解出题目,过段时间,学生忘记题目是如何解决的.解题技巧是很难复制的,如果没有一
随着新课改的出现,教师激发学生课堂学习积极性成为中高年级课堂教学的一项重要任务,引导他们在探究学习中体会和感悟到数学知识的应用,从而有效提升自身的数学综合能力.那么