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【摘要】《影响化学反应速率的因素》选自人教版高中化学选修4《化学反应原理》第二章（化学反应速率和化学平衡）中的第二节，此节内容是化学反应原理的重要组成部分，与生产、生活密切相关，结构上起着承上启下的重要作用，既是第一节化学反应速率的理论延伸，也是作为研究第三节化学平衡的前提和基础。
【关键词】化学反应速率 影响因素 教材分析
【中图分类号】O643.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0155-01
一、对学生认知水平的分析
1.知识经验储备
在知识储备这一方面，学生在必修2中已经初步了解了影响化学反应速率的因素，而且在选修4《绪言》中也对碰撞理论的相关知识进行了学习。在实验技能方面，处于这个阶段的高中学生已经具备了设计简单实验、实验探究的能力，并具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。
2.思维误区与障碍
高中阶段学生的抽象思维还不够成熟，难以建立宏观现象与微观解释之间的联系，特别是在对压强影响速率方面的理解存在一定的困难。稍不留心，很容易走进思维的“死胡同”。
二、对教材内容的分析
1.教材的地位、作用
本节内容主要通过实验探究和理论模型来进一步认识浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响，既是第一节化学反应速率的理论延伸，也是作为研究第三节化学平衡的前提和基础，因此本节内容是化学反应原理中的重点知识，起着承上启下的重要作用。
2.编排特点
（1）本节教材选用了三幅插图帮助学生理解知识点，化抽象为生动易懂，这里要着重说明的一点是：人教版选修四这本教材的版面设计与其他基本教材不同，其他几本教材版面颜色色彩鲜明，利用鲜明的颜色来突出标题、概念、化学方程式、资料卡片、习题、部分图片等，选修四这本教材则主要以灰、黑格调，庄重又不失典雅，同样充满时尚感，既培养了学生的审美观又突出了教学内容。
（2）课堂导入部分举的例子如汽车加大油门、用煤粉代替煤块等这些例子都是很贴近生活、贴近现实的，体现时代性，便于学生学以致用，提高他们的学习兴趣。
（3）本节设置的栏目有实验、科学探究、习题，其中实验出现四次，科学探究出现两次，习题一次，这样的教材编排可以引导学生通过实验、观察、科学探究活动来获取知识点，使课堂能够顺利进行。
3.教学思想方法
本节课主要采用实验探究法为主线，观察思考法、启发法、讨论归纳法以及多媒体辅助教学法相结合，目的是培养学生动手、观察、思考、分析、归纳的能力。
三、对教学目标的分析
1.知识与技能
（1）掌握浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
（2）能够初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。
2.过程与方法
（1）通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动理解浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响。
（2）通过识别有关化学反应速率与压强、浓度等的图像，完善识别图、分析图的能力，提高从图像中挖掘化学信息的能力。
（3）通过化学实验和日常生活中的现象，培养实验观察能力及分析探究能力。
3.情感态度与价值观
（1）将化学知识应用于生产生活实际，加深对影响化学反应速率的因素在日常生活中的理解与应用，从而体会化学对生产、生活的重要性。
（2）通过小组合作实验和交流讨论，培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。
四、对教学重难点的分析
1.重点
浓度、温度对化学反应速率的影响及其原因，并能用于解释有关问题。
2.难点
（1）能初步运用有效碰撞理论和活化分子等知识解释外在条件如浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
（2））通过生活实例和实验现象分析温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响。
五、教学建议
1.采用教学方法：分组设计实验方案—组内讨论交流—全班交流实验方案—给每组布置一项探究任务—组内间交流实验方法—组内自行分配任务—协同完成探究任务—全班交流探究结果—教师评价。在教师有序的引导中，容易完成教学任务，有比较好的教学效果。
2.应加强学生动手的力度，实验课尽可能多安排实验探究，满足学生的好奇心，以增强学生学习的兴趣。
3.浓度对于化学反应速率的影响及原因是本节的重点和难点，教学中首先让学生从实验中得到亲身体会，进而通过形象的比喻、模拟演示等教学手段，使学生进一步理解增大浓度为什么會加快化学反应速率，从活化分子发生有效碰撞的理论高度认识化学反应速率受浓度的影响及原因。在后边的教学中除了必要的实验外，主要通过学生自学的方式，通过教师引导得出结论，并分析原因。
参考文献：
[1]李宁采，包朝龙.改进实验设计，充分发挥实验的教学功能——以“影响化学反应速率的因素”为例[J].中学化学教学参考，2016（23）：30-31.
【关键词】化学反应速率 影响因素 教材分析
【中图分类号】O643.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0155-01
一、对学生认知水平的分析
1.知识经验储备
在知识储备这一方面，学生在必修2中已经初步了解了影响化学反应速率的因素，而且在选修4《绪言》中也对碰撞理论的相关知识进行了学习。在实验技能方面，处于这个阶段的高中学生已经具备了设计简单实验、实验探究的能力，并具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。
2.思维误区与障碍
高中阶段学生的抽象思维还不够成熟，难以建立宏观现象与微观解释之间的联系，特别是在对压强影响速率方面的理解存在一定的困难。稍不留心，很容易走进思维的“死胡同”。
二、对教材内容的分析
1.教材的地位、作用
本节内容主要通过实验探究和理论模型来进一步认识浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响，既是第一节化学反应速率的理论延伸，也是作为研究第三节化学平衡的前提和基础，因此本节内容是化学反应原理中的重点知识，起着承上启下的重要作用。
2.编排特点
（1）本节教材选用了三幅插图帮助学生理解知识点，化抽象为生动易懂，这里要着重说明的一点是：人教版选修四这本教材的版面设计与其他基本教材不同，其他几本教材版面颜色色彩鲜明，利用鲜明的颜色来突出标题、概念、化学方程式、资料卡片、习题、部分图片等，选修四这本教材则主要以灰、黑格调，庄重又不失典雅，同样充满时尚感，既培养了学生的审美观又突出了教学内容。
（2）课堂导入部分举的例子如汽车加大油门、用煤粉代替煤块等这些例子都是很贴近生活、贴近现实的，体现时代性，便于学生学以致用，提高他们的学习兴趣。
（3）本节设置的栏目有实验、科学探究、习题，其中实验出现四次，科学探究出现两次，习题一次，这样的教材编排可以引导学生通过实验、观察、科学探究活动来获取知识点，使课堂能够顺利进行。
3.教学思想方法
本节课主要采用实验探究法为主线，观察思考法、启发法、讨论归纳法以及多媒体辅助教学法相结合，目的是培养学生动手、观察、思考、分析、归纳的能力。
三、对教学目标的分析
1.知识与技能
（1）掌握浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
（2）能够初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。
2.过程与方法
（1）通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动理解浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响。
（2）通过识别有关化学反应速率与压强、浓度等的图像，完善识别图、分析图的能力，提高从图像中挖掘化学信息的能力。
（3）通过化学实验和日常生活中的现象，培养实验观察能力及分析探究能力。
3.情感态度与价值观
（1）将化学知识应用于生产生活实际，加深对影响化学反应速率的因素在日常生活中的理解与应用，从而体会化学对生产、生活的重要性。
（2）通过小组合作实验和交流讨论，培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。
四、对教学重难点的分析
1.重点
浓度、温度对化学反应速率的影响及其原因，并能用于解释有关问题。
2.难点
（1）能初步运用有效碰撞理论和活化分子等知识解释外在条件如浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
（2））通过生活实例和实验现象分析温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响。
五、教学建议
1.采用教学方法：分组设计实验方案—组内讨论交流—全班交流实验方案—给每组布置一项探究任务—组内间交流实验方法—组内自行分配任务—协同完成探究任务—全班交流探究结果—教师评价。在教师有序的引导中，容易完成教学任务，有比较好的教学效果。
2.应加强学生动手的力度，实验课尽可能多安排实验探究，满足学生的好奇心，以增强学生学习的兴趣。
3.浓度对于化学反应速率的影响及原因是本节的重点和难点，教学中首先让学生从实验中得到亲身体会，进而通过形象的比喻、模拟演示等教学手段，使学生进一步理解增大浓度为什么會加快化学反应速率，从活化分子发生有效碰撞的理论高度认识化学反应速率受浓度的影响及原因。在后边的教学中除了必要的实验外，主要通过学生自学的方式，通过教师引导得出结论，并分析原因。
参考文献：
[1]李宁采，包朝龙.改进实验设计，充分发挥实验的教学功能——以“影响化学反应速率的因素”为例[J].中学化学教学参考，2016（23）：30-31.