【摘 要】
：
基础教育课程改革对学校来说，将引发一场教育的重组活动。实施新课程改革，对教师来说，关键在于转变教育观念；对学生来说，关键在于改变学习方式。探究式教学正符合新课程改革的要求，对于培养学生的创新精神和实践能力也具有很高的价值。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
论文部分内容阅读
基础教育课程改革对学校来说，将引发一场教育的重组活动。实施新课程改革，对教师来说，关键在于转变教育观念；对学生来说，关键在于改变学习方式。探究式教学正符合新课程改革的要求，对于培养学生的创新精神和实践能力也具有很高的价值。
全文查看链接
其他文献
德育教育是学校教育的重要组成部分，而课堂教学是实施德育教育的一个主渠道。作为战斗在第一线的幼师数学教师，怎样发挥这一主渠道的作用呢?为此，笔者谈一点不成熟的做法，以此抛砖引玉，不当之处，敬祈指正。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
[初中小学科学之差异] 前些日子，我市在余姚市实验学校举行中小学科学衔接教学的教研活动。我有幸听了两堂有关声音研究的课，小学是《声音的变化》，初中是《声研究》。这两堂课由余姚市实验学校的两位骨干教师来执教。课后，听课教师反响强烈，都认为初中小学科学教学差异很大。笔者也感受颇深，反思自己平时的教学，研究小学教材的编排体系和初中教材的编排体系，总结出一些病症所在。
【摘要】本文以对小学数学开放式教学方法的研究与应用为主题，分析了开放式教学与传统方式教学的利与弊。基于素质教育的需要，开放式教学是一个突破，也是培养学生动手能力、创新能力、转变小学生思维方式的一个好的方法，以使学生更好的适应社会的发展。 【关键词】开放式教学；素质教育；小学数学；动手能力 一、数学思维的开放 传统式教学思维注重继承，目的是把知识灌输给学生，而不注意学习方法的传授；只注重智
【摘要】26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位，是学习英文的基础。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容，字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。学生学好了字母，对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处，反之，如果字母教学搞不好，往往使学生感到难以入门，望而生畏，丧失学习兴趣和信心。因此，字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位，小学生必须学好字母。 英语字母教学是英语入门
【摘 要】在只有重力和弹力(内力) 做功的情形下,物体的动能和势能相互转化, 但机械能的总量保持不变。这就是机械能守恒定律。笔者在教学中看到很多同学都能记住这句话，但在具体运用中却无法参透其中的思想。 【关键词】内力 重力 弹力 做功 系统 机械能 机械能守恒定律的研究对象是包括地球在内的物体系。机械能包括重力势能、弹性势能和动能。重力的功不改变物体系的总机械能。如果只有重力做功；重力作多
案例背景 《我的叔叔于勒》是人教版初中语文九年级上册的教学篇目，编排在第三单元的第11课。这一单元收录的四篇文章都是小说。小说通过塑造典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。小说对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其它文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生
其一 三皇育民领先事，五帝开国霸前朝 。 秦文汉赋说倜傥，唐诗宋词数风骚 。 明清二代休再提，细看红旗自展招。 六十一栽雄狮起 ，神舟起飞把月绕。 其二 从来纨绔谁人夸，炎黄子孙自奋发。 八载抗日寻常事，三年解放遍地花。 改革开放国富足，申奥夺魁世界夸。 谦谦君子待世人，环宇原本是一家。 其三 谦谦儒雅华夏风，累累仁心炎黄遗。 烈烈五星红旗扬，耿耿自然有军魂。 拳拳赤子
摘要：分析讨论了SSH、SSL和IPSec三个安全协议存在的安全问题。 关键词：IP网络 安全协议 SSH SSL IPSec TCP/IP 中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1002—2422(2009)01—0021—02
根据初中物理大纲要求、教材实际和初中学生的心理特征，初中物理总复习的方法可采取先具体后概括、先全面后重点、先细后粗的方法。分三个阶段进行，即全面复习、重点复习和综合夏习三个阶段，下面分别谈谈各阶段的任务要求和具体方法。 一、全面复习抓课本 课本是物理教学的主要依据和教学手段，要以“纲”为纲，以“本”为本，在全面夏习的过程中，要紧扣课本，进行“四清”——即清课本、清插图、消实验、清习题。做到彻底
素质是一种条件，表现为一个人经过学习而具备的能够顺利完成既定工作的能力和水平。语文学科，作为一门基础教学的工具学科，它在高中阶段应该为学生创设一个母语基本使用的基本能力，为学生的终身发展奠定基础。当素质教育遭遇应试教育的现实时，我们高中语文教学到底应该何去何从，如何摆脱目前的困境，从而提高高中语文教学的效益，提升学生的语文素养。本文结合自己的工作实践，谈一些自己的体会。 一、给学生插上创新思维的