【摘 要】
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当前新课程和素质教育实施的过程中,由于价值观的变相,农 村大量家长外出务工,留守儿童人数逐年剧增,导致农村学生除学 校外没有恒定的监护人和家庭正确的教育管理者及辅导者
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当前新课程和素质教育实施的过程中,由于价值观的变相,农 村大量家长外出务工,留守儿童人数逐年剧增,导致农村学生除学 校外没有恒定的监护人和家庭正确的教育管理者及辅导者,学困生 也随之增多。这些学生没有正确的学习目标,学习自主性冷淡、竞 争意识差,学业成绩逐年下滑。庞大的学困生队伍在很大程度上遏 制了农村教育教学的发展。为使这部分弱势群体尽快融入竞争性、自主性学习氛围中,我就对如何引导学困生自主学习谈谈自己的看法。
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