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以广东技术师范大学天河学院现行的学生网上评教指标为研究对象,通过问卷调查,分析了解学生对现行评教指标体系的评价能力。针对评教指标中存在的问题,提出:评教指标设计要遵循问句设计的单一性原则;应尽量使问句通俗化、口语化,少用或不用专业性强的词语;应从重“教”向重“学”方向转变;应分类考核不同性质的课程;科学地规划评教指标的结构和权重。