论文部分内容阅读
<正>皮亚杰认为,儿童智力发展建立在儿童适应环境的基础之上,社会相互作用是儿童认知构建所必需的一个因素。但皮亚杰并未详细说明社会相互作用在认知构建过程中的作用。美国的丹里斯(Rheta Devries)和赞(Betty S.Zan)在90年代合作研究了幼儿课堂中人际相互作用对于幼儿心理机制的影响,提出了“社会道德氛围”(Sociomoral atmosphere)这一概念。