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在教育技术的五个经典的研究范畴中，教学设计被认为是“教育技术对整个教育科学领域具有最大理论贡献的”一个范畴，也有人把它称为“现代教育理论与现代教育实践之间的桥梁、纽带”。为教育技术工作的开展提供了一个有力的切入点。但是，在实践中教学的效果并没有像预期的那样好。从教学设计的方法论基础、学习理论以及认知策略等方面探究其原因。