最高奖赏

来源 :第二课堂(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyw0825
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  从学校邮箱中取出来的那张便条上写着:“打电话给玛格丽特,号码是556167。”这姓名和号码都不熟悉,但作为一名高中汽车驱动系统的讲师,我总是接到那些找人给他们修理汽车的人的电话。那天在学校,在吃午餐的时间里,我拨打了那个电话。
  “我找一个叫玛格丽特的人。”我说。
  “是的,我就是玛格丽特。”一个声音回答。
  “我是罗恩
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摘要:化学史作为重要的课程资源融入课堂教学,需要兼顾历史发生过程与学生的认知心理发生过程之间的协调,解决-化学发展历史与教学情境问题之间的转化,让问题解决的过程中能真正促进学生能力的不断提升和认知内容的逐步深化。以化学反应中的质量关系为例,扼要以认知逻辑的严格形式,探讨了基于“历史重演”的化学教学实施。  关键词:化学史;重演法;化学反应中质量关系  文章编号:1008-0546(2020)01-
自从2004年自主命题以来,湖南卷这三年的古诗词鉴赏题,采用的都是“引导式”的命题形式,其指向性非常明确:古典诗词的欣赏要整体把握;要体现赏析的特点,不能写成简答题的解答形式;要掌握赏析的基本方法。有鉴于此,考生答题时应强化以下4种意识。    一、整体意识    1. 阅读时要着眼于原诗整体  尽管命题时有具体考查点的限定,不是就整首诗来作全面赏析,但就阅读而言,首先还是要着眼于整体,切忌孤立、
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有人曾经总结过高考状元取得成功的经验,大多数高考状元无不响亮地“公开”了相似的秘诀:每科都有一本错题集!  其实,善于把失败当做“资源”的事例有很多。  欧洲有个特殊的展览馆,它的特殊之处在于:所陈列的每件物品或资料都是“失败记录”,旁边都有文字说明——介绍后来人们如何在此基础上发明创造了划时代的产品。  日本的科技厅鉴于近年来科技领域发生的重大事故和失误,设立了一个令人耳目一新的机构——“活用失