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摘要：教师是现代文明的传播者和建设者，教师通常说教师“人类灵魂的工程师”。因此，教师的思想素质与师德师风的建设，也决定着教师当代教育发展水平的质量。除此之外，一名人民教师的道德修养和水平，对于建立教育活动中的人际关系，对于维持一个学校工作的运行和保证教育任务的完成，都有着十分重要的意义。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生发展，才会有学校教育的高质量，也才能使我国现代化的师德师风队伍建设有更好的发展与未来。
关键词：师德师风；教学建设
“师德师风的建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，是教师队伍建设的重点，是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件[1]”如何加强师德师风建设，塑造教师的职业道德风范，是我们当今社会不断研究，不断实践，不断创新的一个重要课题。近年来，我国在校教师师德师风建设取得了一定成效，广大教师在不断提高业务素质的同时，也增强了思想品德素质的修养。但不可不说的是随着我国经济、政治、文化事业的全面发展，广大教师的思想状况也发生了许多变化，我国师德师风的建设当中仍然存在着一些不可忽视的问题。于是，在新的历史时期，我国社会主义现代化建设和教育事业的改革发展对对我国的师德师风建设提出了新的要求。事实上，教师的道德素质比文化素质更为重要，教师的道德是灵魂，它是教师人格品质的直接表现。提高自身的师德师风，要从以下几个方面入手：
一、爱岗敬业，尊重、关爱每一位学生
首先，教师要保持教育事业的热爱，既然教师选择了教育这个行业，就必须坚定自己的选择，毫不动摇，积极进取，努力创新。心尽责地完成每一项教学任务，以学生为中心，将最后的落脚点放在学生身上。作为一名现代教师，必须深刻了解爱护学生才是立业之本，教育的目的是要讓学生终身受益，而不是使其丧失掉学习兴趣。教师只有从内心爱上这份职业，才会真正为学生着想，每一位学生，都是祖国的明天，不论成绩好坏，他们的心里也同样都渴望能够得到老师的理解和尊重。所以教师要尽量平等对待每一位学生，将教师的学习与经验倾囊传授给他们，当学生感受到了一名老师的真心时，学生就会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能够架起一座互相信任，友好友善的桥梁。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，而也正是在这个过程中，教育事业能够实现根本的功能。同时，学生也才会愿意接受学习的教育，认真学习。所以说，师爱是教育者取得成功的真正法宝。教师对于学生的爱，是师德与师风建设的核心，而这同时也是教师教育学生的感情基础。
二、努力进取、以身作则、为人师表
作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识系统，不断提高自身素质、完善自己，才能以饱满的热情面对学生。如果本身就比较散漫，那么又怎么能要求学生对待学习的态度认真严谨呢？所以，要提高教师的自身素质，就必须要求年轻教师多听取学生和老教师的有效意见，并且要加强自身的学习，不断开辟新的教学方案，努力使课堂教学高效、生动、独特[2-3]。除此之外，教师的言行对学生的思想、行为和品质习惯的养成都具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己。俗话说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，所以，对于教师而言，最难得的是身体力行，为学生们做示范。在学生的心中，教师的话占有 很大的分量，同时，教师的言行也是道德标准。因此，教师有很大的榜样作用，教师的思想、行为、和品质，每时每刻都在感染、熏陶着身边的学生。教师必须以身作则，才能起到感召、感化学生的作用，在学生的队伍之中培养出言行一致的人。
三、刻苦钻研业务；加强学习、提升教师魅力
精通教学是教师师德师风建设的关键，只有精通学习业务，将文化知识准确无误地传授给学生，才对得起教师这个称号。如果说学生提出的问题教师总是无法准确地给予一个正确的答复，那么教师在学生心中的威信就会逐步丧失，如果学生对教师死去了信任，同样的对教师任教的学科也不可能提起很大的兴趣，随着时间的积累，提高教学质量也就成为了一句空话。一名人民教师如果要提高教学水平，就必须自觉坚持不断的学习，并在教学实践中得到历练。因为人民教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习、掌握教学规律，提高自身的知识和经验，就是培养出合格人才的关键。俗话说 “学然后知不足，教然后知困？？故曰教学相长也。”学高为师，身正为范。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人，道德品质也是一个重要的衡量标准，只有具有高标准的职业道德修养，建设良好的师德师风，才能成为一名合格的教师。除此之外，与时俱进积极进取，孜孜不倦的学习、严谨治学、诲人不倦、精益求精，这些都是当代教师应该做的事情。当然，在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人只有具有能够牺牲自己的利益，为社会为他人作贡献的品质，才能够受到他人的称赞和社会的褒奖[4]。
关于师德师风的发展，这是一条很长的路。它不仅仅代表着教师育人的责任，同时也在不同方面反映了我国现代教育的进程。教师是学子们人生可靠的引路人，也是学生美好心灵的塑造者[5]。因此，师德师风的建设影响着下一代，影响着祖国的未来。身为一名合格的人民教师，不能把教书育人仅仅降低到传授知识的层面，教师有责任、有义务从现在做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上等各个方面充实自己，努力提高自己的从教素质、道德修养、风气建设，并且以无私奉献的精神去感染每一名学生，用渊博的知识去培育学生，用科学的方法去引导学生，用高尚的道德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵。在全社会的注目下，用教师这个行业带动各个行业的道德示范，无私奉献、以德立教、用健全的道德品质、高尚的人格关怀为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
参考文献
[1] 孙宏恩.加强师德师风建设摭谈[J].渭南师范学院学报，2015（16）：27-30.
[2] 李淑清，刘颖.如何加强师德师风建设[J].教书育人（校长参考），2008（9）：34.
[3] 田德久.如何加强师德师风建设[J].课外阅读（中旬），2010（9）：53.
[4] 曹铁.如何加强师德师风建设[J].中华少年（研究青少年教育），2013（9）：94.
[5] 居继清，王丽.加强高校师德师风建设的五点思考[J].学校党建与思想教育，2010（25）：81-83.
关键词：师德师风；教学建设
“师德师风的建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分，是教师队伍建设的重点，是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件[1]”如何加强师德师风建设，塑造教师的职业道德风范，是我们当今社会不断研究，不断实践，不断创新的一个重要课题。近年来，我国在校教师师德师风建设取得了一定成效，广大教师在不断提高业务素质的同时，也增强了思想品德素质的修养。但不可不说的是随着我国经济、政治、文化事业的全面发展，广大教师的思想状况也发生了许多变化，我国师德师风的建设当中仍然存在着一些不可忽视的问题。于是，在新的历史时期，我国社会主义现代化建设和教育事业的改革发展对对我国的师德师风建设提出了新的要求。事实上，教师的道德素质比文化素质更为重要，教师的道德是灵魂，它是教师人格品质的直接表现。提高自身的师德师风，要从以下几个方面入手：
一、爱岗敬业，尊重、关爱每一位学生
首先，教师要保持教育事业的热爱，既然教师选择了教育这个行业，就必须坚定自己的选择，毫不动摇，积极进取，努力创新。心尽责地完成每一项教学任务，以学生为中心，将最后的落脚点放在学生身上。作为一名现代教师，必须深刻了解爱护学生才是立业之本，教育的目的是要讓学生终身受益，而不是使其丧失掉学习兴趣。教师只有从内心爱上这份职业，才会真正为学生着想，每一位学生，都是祖国的明天，不论成绩好坏，他们的心里也同样都渴望能够得到老师的理解和尊重。所以教师要尽量平等对待每一位学生，将教师的学习与经验倾囊传授给他们，当学生感受到了一名老师的真心时，学生就会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能够架起一座互相信任，友好友善的桥梁。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，而也正是在这个过程中，教育事业能够实现根本的功能。同时，学生也才会愿意接受学习的教育，认真学习。所以说，师爱是教育者取得成功的真正法宝。教师对于学生的爱，是师德与师风建设的核心，而这同时也是教师教育学生的感情基础。
二、努力进取、以身作则、为人师表
作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识系统，不断提高自身素质、完善自己，才能以饱满的热情面对学生。如果本身就比较散漫，那么又怎么能要求学生对待学习的态度认真严谨呢？所以，要提高教师的自身素质，就必须要求年轻教师多听取学生和老教师的有效意见，并且要加强自身的学习，不断开辟新的教学方案，努力使课堂教学高效、生动、独特[2-3]。除此之外，教师的言行对学生的思想、行为和品质习惯的养成都具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己。俗话说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，所以，对于教师而言，最难得的是身体力行，为学生们做示范。在学生的心中，教师的话占有 很大的分量，同时，教师的言行也是道德标准。因此，教师有很大的榜样作用，教师的思想、行为、和品质，每时每刻都在感染、熏陶着身边的学生。教师必须以身作则，才能起到感召、感化学生的作用，在学生的队伍之中培养出言行一致的人。
三、刻苦钻研业务；加强学习、提升教师魅力
精通教学是教师师德师风建设的关键，只有精通学习业务，将文化知识准确无误地传授给学生，才对得起教师这个称号。如果说学生提出的问题教师总是无法准确地给予一个正确的答复，那么教师在学生心中的威信就会逐步丧失，如果学生对教师死去了信任，同样的对教师任教的学科也不可能提起很大的兴趣，随着时间的积累，提高教学质量也就成为了一句空话。一名人民教师如果要提高教学水平，就必须自觉坚持不断的学习，并在教学实践中得到历练。因为人民教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习、掌握教学规律，提高自身的知识和经验，就是培养出合格人才的关键。俗话说 “学然后知不足，教然后知困？？故曰教学相长也。”学高为师，身正为范。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人，道德品质也是一个重要的衡量标准，只有具有高标准的职业道德修养，建设良好的师德师风，才能成为一名合格的教师。除此之外，与时俱进积极进取，孜孜不倦的学习、严谨治学、诲人不倦、精益求精，这些都是当代教师应该做的事情。当然，在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人只有具有能够牺牲自己的利益，为社会为他人作贡献的品质，才能够受到他人的称赞和社会的褒奖[4]。
关于师德师风的发展，这是一条很长的路。它不仅仅代表着教师育人的责任，同时也在不同方面反映了我国现代教育的进程。教师是学子们人生可靠的引路人，也是学生美好心灵的塑造者[5]。因此，师德师风的建设影响着下一代，影响着祖国的未来。身为一名合格的人民教师，不能把教书育人仅仅降低到传授知识的层面，教师有责任、有义务从现在做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上等各个方面充实自己，努力提高自己的从教素质、道德修养、风气建设，并且以无私奉献的精神去感染每一名学生，用渊博的知识去培育学生，用科学的方法去引导学生，用高尚的道德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵。在全社会的注目下，用教师这个行业带动各个行业的道德示范，无私奉献、以德立教、用健全的道德品质、高尚的人格关怀为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
参考文献
[1] 孙宏恩.加强师德师风建设摭谈[J].渭南师范学院学报，2015（16）：27-30.
[2] 李淑清，刘颖.如何加强师德师风建设[J].教书育人（校长参考），2008（9）：34.
[3] 田德久.如何加强师德师风建设[J].课外阅读（中旬），2010（9）：53.
[4] 曹铁.如何加强师德师风建设[J].中华少年（研究青少年教育），2013（9）：94.
[5] 居继清，王丽.加强高校师德师风建设的五点思考[J].学校党建与思想教育，2010（25）：81-83.