论文部分内容阅读
信息技术变革与学习观念革新推动了教师专业化发展的进程，教师专业发展不再只停留在“培训班”与“专家讲座”模式的传统阶段，必将在信息技术的助力下不断创新专业发展模式，进而实现教师专业发展的持续性。虚拟社区作为信息技术发展的一类重要应用，在搭建教师专业发展平台、构建教师专业共同体、实现共同体协作与集体智慧共享等方面扮演着重要的角色。文章以虚拟社区为例，构建了基于虚拟社区的教师专业共同体模型，并就虚拟社区中教师专业共同体的构建策略进行了研究与设计。