现在高中生学习艺术,并希望通过艺考进入大学的学生越来越多,因为在很多人看来,这是一条进入大学的捷径.由此,更多人的人似乎认为,只要一两年的努力学习和训练,通过艺考,再争取把统考科目考过基本录取线,就能进入大学了.这样一种对待艺考和高考的态度,直接影响了人们对待高中美术课程的态度,其中一种典型的观点认为美术课就是培训课,只是训练大家掌握基本的画画技巧、特别是与考试相关的技巧.这种观点就会导致学生对美术的理解一定是片面的、低层次的,甚至是错误的.那么,高中的美术教育应该是什么样的呢?应该从什么方面去培养学生、并且要达到什么教学目标呢?教育部制定并颁布的《普通高中美术课程标准》(2017年)明确提出,“美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面.”也就是说,高中的美术课程应该基于这个五个方面去培养学生关于美术这门学科的核心素养.既然要完成对学生核心素养的培养,则落入技术层面的美术“培训”是达不到的.因此,为了避免高中美术教育落入“技术培训”的窠臼,应该从如下方面去努力.