论文部分内容阅读
摘
高职院校职业岗位核心能力线上精品课建设探索与实践
【摘 要】
：
摘 要 在分析职业岗位线上精品课的基础上，以长春汽车工业高等专科学校为例，从体系设计、核心能力、形式呈现、教学应用等方面进行探索与实践。 关键词 高职院校;岗位核心能力;精品课;校企融合 1 前言 在中央电教馆的推动下，“职业岗位核心能力线上精品课”在全国职业院校的专业建设、课程建设中发挥了积极作用。笔者根据实践经验进行阐述，以期推动该项目在职业院校的发展。 2 项目意义 国家战略对职业
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2020年23期
其他文献
摘 要 课程体系规划和建设攸关人才培养质量。作为新兴学科，会展专业课程体系仍在调整中。当前会展专业课程体系设计共识性和差异性并存，课程体系碎片化、课程内容偏离培养目标、实践教学环节安排欠妥等问题较突出，凝练核心课程、加强课程体系建设、完善课程设置层次、丰富专业实践内容、契合人才培养目标势在必行。 关键词 会展经济与管理;课程体系;专业核心课程;京津冀;实训基地;应用型人才 中图分类号：G642
摘 要 以湖南城市学院所确定的人才培养目标为基础，详细分析当前土建类专业实践教学模式存在的问题，并以建筑环境与能源应用工程专业为例进行实践教学改革试点，在试点过程中综合多种方法逐步优化现有的实践教学模式，建立一个能体现新工科要求的地方本科院校应用型人才培养实践教学体系。 关键词 土建类专业;实践教学;教学改革;新工科;课程设计 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-
摘 要 分析香港地区高中化学教材的整体框架，研究教材中所体现的以科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）为理念的STSE知识点、栏目设置和练习题，发现香港教材的特点是从学生的实际出发，从生活中的化学入手，编排真实的教学情境，使学生通过实践性学习、体验性学习、研究性学习、反思性学习等多元化的学习方式进行学习。希望通过对香港教材的特色
摘 要 现阶段我国高校授课的主要模式仍是教师讲授学生听讲，这一模式的被动性和限定性让学生在很大程度上只能接收到课本知识，失去了主动探索与多元学习的欲望。混合学习理论下的微课教学模式从引入我国教育行业的实践与发展时间层面上说，尚属于新兴教学模式，但二者相互结合所形成的教学优势在高校某些对综合知识与技能要求较高的专业中是十分突出的。将以酒店管理专业为例，明晰混合学习理论与微课模式的定义，并深入剖析该新
摘 要 以太网是计算机网络的核心内容，基于以太网的轨道车辆则是现代交通技术的重要应用。鉴于当前以太网仿真演示多采用单一电脑软件或分散式硬件，效果难以贴近实际工程，提出一种联合仿真演示系统装备。该装备基于工业板卡搭建硬件平台，引入Multiprog、Python、MATLAB、PC软件建立综合仿真演示系统，具有更好的仿真演示功能和工程应用价值。 关键词 以太网;轨道交通;综合仿真装备;Duagon
摘 要 大学生群体的社交媒体依赖症引起社会广泛关注，不少缺乏自制力的学生整日沉迷于手中的方形屏幕，上课、吃饭、走路都离不开这些社交软件，严重影响了学习生活质量。以马斯洛需求理论为视角，剖析这一现象产生的个人原因，提出相应的教育引导策略，以期帮助大学生摆脱社交媒体依赖，提升综合素质，真正达成自我实现。 关键词 社交媒体依赖;马斯洛需求理论;大学生;校园文化;思想政治教育 中图分类号：G655
摘 要 培养学生的核心素养已成为世界各国教育改革的目标和热点。以人教版《化学1（必修）》“富集在海水中的元素——氯”第1课时的教学实践为例，探析在实际教学中如何落实核心素养。 关键词 核心素养;高中化学;氯气;实验 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2019）05-0078-04 1 前言 2014年4月，教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立
摘 要 作为国际贸易专业的主干课程，国际贸易实务具有知识面广、内容烦琐、难度大、概念抽象等特点，传统的教学模式已经不适合这门课程的特点，需要引入微课这一新的教学方式。针对微课时代国际贸易课程教学现状进行分析，找寻存在的问题，结合教学案例提出相应的对策。 关键词 国际贸易实务；微课；自主学习 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）16-0126-02
摘 要 鄂尔多斯职业院校与企业共同创办工业机器人专业、完成工业机器人智能人才系统培养，高效运行所构建的无界化校中厂、厂中校，实施和运用所设计的无界化课程体系、无界化行动导向的教材、无界化数字化教学资源，执行所构建的机制驱动和制度规范，首次运用校企无界化办学和培养模式破题。 关键词 工业机器人专业；智能工匠；工业机器人实训基地；无界化教学资源 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1