【摘 要】
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从当前应用交互作用阅读教学模式的背景出发,对交互作用阅读教学模式、交互作用阅读教学模式中师生角色分配以及师生或学生之间交互方法等问题进行探讨。结合交互作用阅读教
【机 构】
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上海开放大学黄浦分校,上海开放大学
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从当前应用交互作用阅读教学模式的背景出发,对交互作用阅读教学模式、交互作用阅读教学模式中师生角色分配以及师生或学生之间交互方法等问题进行探讨。结合交互作用阅读教学模式的师生角色分配,进行不同交互方法下的交互作用阅读教学模式探索。对师生角色分配的交互作用阅读教学模式与传统阅读教学模式进行为期一年的对比教学,实验后发现基于师生角色分配的交互作用阅读教学模式可以显著地提高学生的英语阅读理解能力。
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