随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，劳动者素质的提高已经成为实现社会经济由粗放型经营向集约型经营转变的保证。为此，职业技术学校在日常教育教学中，应从加强三种意识教育入手，全面提高学生的素质，适应社会主义经济建设的需要。
　　
　　 一、加强文明意识教育以提高学生的道德素质
　　
　　加强学生的文明意识教育，是提高学生素质的重要环节。良好的文明素质，包括较高的政治思想素质、文明的行为规范和较高的职业道德修养。强化它们，这对学生毕业后在工作中爱岗敬业、认真做人，都至关重要。为此，笔者管见，当须着重开展以下几方面的教育。
　　首先，在学生中开展以爱国主义为主线的“五爱”教育。可以开展读一本好书，举办社会调查报告会、主题班会、讲演、朗诵等，以及其他形式多样的爱祖国、爱家乡、爱学校的主题系列活动。
　　其次，在学生中开展争做我们人的礼仪养成教育。我国有着五千年灿烂文化，是文明古国、礼仪之邦，蕴含着丰富的礼仪教育素材。进行礼仪教育应根据礼仪实践性强的特点，可以模仿、训练为主，不宜将重点放在讲课上。可以用表演小品、剖析生活中的案例以及规定题目、场景由学生设计细节等方式来进行，尽量避免空泛。不可以安排在正课时间，利用第二课堂进行。
　　再次，在学生中进行职业道德教育。职业技术学校培养的是“四有”应用型人才，所以，必须担负起培养学生良好职业道德的重任。为使其适应市场竞争，具有开拓精神，保持并发扬社会主义道德风尚，应坚持理论与实践相结合的原则，采取多种形式对学生进行教育。一是通过课堂教学，用理论武装学生；二是通过实践教学，利用学期见习、毕业实习等进行职业道德教育；三是请企业管理人员做报告，以生动的实例教育学生。
　　
　　二、强化竞争意识教育以提高学生的业务素质
　　
　　职业教育服务于社会经济的一个重要方面是提高学生的业务素质。欲达此目的，必须强化学生的竞争意识，在学生掌握文化知识和专业理论的基础上，注重培养学生的专业技能。
　　一方面，加强文化知识和专业理论知识教学，为学生业务素质的提高打下坚实的理论基础。一是端正学生的学习目的，树立敢为人先的信念。利用校会和班会开展“为中华之崛起而读书”系列主题教育活动，以新时代铁人王启民同志敢为人先、敬业爱岗、科研报国的事迹教育学生。使学生懂得，只有端正学习目的，才能充分地发挥自己的主观能动性，才能自觉地学习文化专业知识。二是经常开展多种形式的知识竞赛活动，以赛促学。三是通过单元、期中、期末考试推动全体学生积极主动地学习。每学期进行表彰总结，对品学兼优及进步幅度大的学生给予表彰，以形成良好的学习氛围。
　　另一方面，在加强学生理论素质教育的同时，注重学生专业技能素质的提高。因为职业技术学校培养的是生产第一线操作型人才，只有练就过硬的专业技能，才能适应岗位要求。所以，必须注重知识与技能并重，理论与实践并行。一是结合教学实际，根据专业的不同，调整文化课、专业课、实习课的课时比例，笔者以为此三者按照3：4：3的比例实施教学较为适宜。二是抓好学期见习和毕业实习，从计划、执行、监督、检查、总结诸环节严格把关，并制定相应的制度以完善工作。三是建立实习基地，为全面提高专业技能素质打下良好的物质基础。
　　
　　 三、培养学生创业意识以增强创业能力
　　
　　职业技术教育本质上是就业教育，就业岗位的需求决定职教的内涵。在我国，就业岗位的竞争日趋剧烈。一方面，大学生就业实行双向选择；另一方面，随着科技发展对在岗人员择优汰冗，又使大量下岗职工汇入劳务市场；另外，每年新增一千多万劳动力要上岗。因此，职校对学生就业指导时首先要让他们澄清就业认识，使其明了到广阔农村去闯路子，或者去发达地区做工、学点子，或者自己开业干个体创牌子。要认识到：其实，去三资、集体或私营企业工作使就业；投身农业生产也是就业；干个体也还是就业。一定要着眼于自我创业而不要依赖别人安置。同时，要努力培养学生的创业能力，如发散思维能力、分析问题解决问题能力、文字表达及口头表达能力、公关交际能力、心理耐挫能力、身体素质等。在具体培养学生的创业能力时，这可在校内通过竞赛、辩论、表演等形式培养，还可以通过激烈的体育活动来锻炼，在实习中有意“淬火”“砥砺”，多设疑难，鼓励学生解决困难。引导学生学习一些中外名人传记，从中发现他们创业的步履；通过讲座形式向学生介绍一些必备的法律知识；参加建校劳动、绿化美化校园等等，使学生体会到自力更生、艰苦创业的甘和苦，为走向富裕拼搏大市场立下坚定信心。
　　（作者单位：陕西省石泉县职教中心）