【摘 要】
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【内容摘要】初中是培养学生兴趣和能力的重要时期，这与素质化教育的追求不谋而合，在音乐课堂上，很多老师也因此绞尽脑汁地想着如何开展趣味性课堂，在课堂中开设多种趣味性活动和游戏，努力对音乐课程进行延伸，以此确保学生的学习兴趣，但也正因如此，很多音乐课堂过分强调课堂趣味，过多的活动和游戏占据了大半课堂时间，把音乐教学的真正目的抛诸脑后，造成音乐教学出现本末倒置的现象，让音乐课堂失去了开展音乐教育的意义，
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【内容摘要】初中是培养学生兴趣和能力的重要时期，这与素质化教育的追求不谋而合，在音乐课堂上，很多老师也因此绞尽脑汁地想着如何开展趣味性课堂，在课堂中开设多种趣味性活动和游戏，努力对音乐课程进行延伸，以此确保学生的学习兴趣，但也正因如此，很多音乐课堂过分强调课堂趣味，过多的活动和游戏占据了大半课堂时间，把音乐教学的真正目的抛诸脑后，造成音乐教学出现本末倒置的现象，让音乐课堂失去了开展音乐教育的意义，也与教育目标背道相驰。
【关键词】素质教育
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