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经常会有这样的课堂现象：教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。这样的课堂，教师一厢情愿地把知识硬塞给学生，学生只能被动地听讲，被动地接受；这样的课堂，无视学生的存在，压抑了学生的个性，学生只能听、听、听，单调、枯燥、乏味。教师的声音成了催眠曲，课堂成了一潭死水，了无生气。
创设多种教学情境 激发学生学习兴趣
【摘 要】
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经常会有这样的课堂现象：教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。这样的课堂，教师一厢情愿地把知识硬塞给学生，学生只能被动地听讲，被动地接受；这样的课堂，无视学生的存在，压抑了学生的个性，学生只能听、听、听，单调、枯燥、乏味。教师的声音成了催眠曲，课堂成了一潭死水，了无生气。
【机 构】
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河北邯郸峰峰矿区职教中心
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2011年5期
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