论文部分内容阅读
在小学数学学科中实施问题解决教学模式存在的问题：问题情境的“去数字化”、教师代替学生对问题进行分析、过度重视结论而轻视过程。应对问题的相关措施：强化数学问题教学理论学习；启发学生主动将已有的知识激活，促使其解决问题的能力得到提高；引导学生进行反思，促使学生思维逐步深化。
新课标下小学数学问题解决教学的问题与对策
【摘 要】
：
在小学数学学科中实施问题解决教学模式存在的问题：问题情境的“去数字化”、教师代替学生对问题进行分析、过度重视结论而轻视过程。应对问题的相关措施：强化数学问题教学理论
【机 构】
：
重庆市梁平县明达镇中心小学 重庆 梁平
【出 处】
：
速读（中旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着新课程改革的不断推进，提高学生的学科素养，以科学探究为主的多样化学习方式成为化学新课程教育的宗旨。化学教育的基本特征为学科实验，它不仅是教师传授知识的重要手段，也是
培养人才离不开教育。而既能够让学生了解中国传统文化的博大精深，又能潜移默化引导学生学习中国特色社会主义价值观的小学语文教育在启蒙教育中具有相当重要的地位。本文旨在
动画是一门新兴的产业，并且在未来具有巨大的发展前途，因此动画制作也是教育中的一项热门专业，作为一名教师，我将主要以项目教学法为依托，对Flash动画制作的教学进行几点探讨。
新课标的实施，迎来音乐教学改革的春天，音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化。首先是教学视角的变化、教学方式的转变、教学中心、教学评价的转变。笔者拟
高中物理教学中贯彻素质教育可以采取如下策略：教育必须寓于物理教学之中；提高教师的自身素质，充分发挥其主导作用；充分发挥学生的主体作用，促进应试教育向素质教育过渡；带着问题去
有效实现小学数学教学的生活化，是新课标下小学数学教师的新的教学目标。本文作者主要分析了现阶段我国小学教学的现状进行分析，同时针对现状制定出相应的、有效的策略。提升小
打造高效课堂是当今课改的一项重要内容，每一名教育教学工作者，在教学中都想取得良好的教学效果，笔者结合教学实践，从优化教学过程、培养自学能力、培养思维能力等角度阐述了初中
加强创新思维训练，是学生的创新能力得以发挥的要条件，创造性思维是一种具有主动性、独特性的思维方式，它是思维过程中的最高境界。在教学中我们应充分挖掘教材的智力因素，多启发
随着我国经济发展水平的不断提高，教育改革正在不断深入开展，政治课是提高学生思想道德素养的重要课程，但是鉴于教学手段较为传统，教学内容枯燥，很多学生在学习中没有积极性，严重阻