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选择什么作为英语课程内容、如何对这些内容加以编排组织，对于这两个问题的回答不是价值中立的，而是在一定的课程价值观的支配下进行的。这些价值观是一定的对课程本质、语言本质、语言学习本质的认识以及课程开发的情景分析等诸因素相互联系与相互作用的结果，并且集中体现于英语课程目标中。
英语课程内容的选择与组织（第三讲）——英语课程目标的取向
【摘 要】
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选择什么作为英语课程内容、如何对这些内容加以编排组织，对于这两个问题的回答不是价值中立的，而是在一定的课程价值观的支配下进行的。这些价值观是一定的对课程本质、语言本
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年5期
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