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为了全面深入地学习贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话和全国教育大会精神，中国教育学会班主任专业委员会于9月28日在南京《中小学班主任》编辑部组织召开了“学习贯彻全国教育大会精神暨《中小学班主任》2019主题抉择研讨会”。参加会议的有主任和部分副主任委员、学术委员会部分副主任委员、秘书处部分副秘书长、杂志主编、执行主编和核心编委等近30人。会上，根据中国教育学会《关于认真学习全国教育大会精神的通知》要求，系统学习了习总书记关于教育的重要论述，教育部召开的“教育系统学习贯彻全国教育大会精神视频会”精神，教育部党组书记、部长陈宝生的专题辅导报告和教育部党组下发的《关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》等重要文献。同时，围绕《中小学班主任》杂志的办刊主旨和组稿要求，进一步明确2019年度6期的主题。经过与会代表的集思广益、多元论证，形成了主题共识。
一、“六个下功夫”主题内涵解析
2019年《中小学班主任》全年6期的主题定位基于班主任立德树人，培养大量社会主义建设者和接班人的核心使命，全面落实习总书记倡导和强调立德树人的“六个下功夫”要求，每一期突出“一个下功夫”。具体的主题内涵阐述如下：
1.在坚定理想信念上下功夫。主要体现三大要义：一是新时代班主任的理想信念教育也要与时俱进，即融于四个“伟大”（梦想、斗争、工程、事业）之中。二是班主任要做到“不忘初心，牢记使命”，担当新时代立德树人的新使命，坚定自身的教育信仰：一方面忠诚班主任的价值信仰，认同人生职业神圣、艰辛、幸福的价值追求；充满班主任情怀、愿景和意志；专注班主任工作而形成定力。另一方面坚持班主任行动的科学信仰，以理念指导行为，思中重“行”，非“想入非非”；行中有“道”，合规律；行中有“术”，合科学方法。三是要求班主任教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生道路、理论、制度、文化的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任和为实现共同理想的“中国梦”而奋斗的精神。
2.在厚植爱国情怀上下功夫。主要把握三大内涵：一是中国特色社会主义进入新时代，赋予了爱国奉献新的时代内涵。班主任也要坚持以人民为中心，立志扎根人民之中，奉献于国家的教育事业之中。在思想上要多一分坚定，履行班主任立德树人使命，把国家与人民的利益摆在前面；在行动上要多一份自觉，力求在服务班级的生动实践中，凝聚起爱国情怀的“最大公约數”。二是班主任要积极响应习总书记“要扎根中国大地办教育”的号召，坚持在班主任教书育人过程中，注入中华民族文化基因，不能“去中国化”，体现文化自信，自觉开发优秀文化资源，显示本土特色。三是要求班主任以爱国主义为精神底色，在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱祖国和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，把个人理想融入国家发展，写好每个人生的时代新篇章。
3.在加强品德修养上下功夫。主要凸显三大成分：一是班主任要坚守“修己安人”，即通过不断地修正自己、提高自己的道德品行来实现“安人”（安生乐业）的目标。班主任要带头严守职业道德，将以德施教贯穿到方方面面，以清澈的道德心灵健康施教、文明施教、廉洁施教、大爱施教、科学施教、依法施教，让班主任言行中的高尚道德品质成为一部最好的教科书。二是班主任的为师之道既是自我成长的小路，又是立德树人的大道。这“道”就是要不忘育人初心，丰盈教育梦想，恪守师道尊严，真正做到在以德立身中提升自我修养，在以德立学中实现德才兼备，在以德施教中培育时代新人。三是要求班主任教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，形成强烈的情感认同和行为习惯，踏实修好品德，学会做人，成为有大爱大德大情怀的人。
4.在增长知识见识上下功夫。主要强化三大维度：一是班主任在专业发展方面体现知识见识的“长”和“宽”。“长”即学科领域专业基础厚实，追求“一点上知道一切”，显示自身的专业特长，在职业生涯中培育出教学个性风格与特色。“宽”即学科素养上追求“一切上知道一点”；学科外都能通晓一点，拓宽自身见识。二是班主任要树立正确的知识观，明确知识和素养是相互依存、相互作用的关系。素养总是基于知识学习，通过潜移默化的涵养、熏陶而成。能够生成“知识的知识”，生成智慧和形成素养的知识最有价值和力量，“正确的知识+正确的过程=习得的素养”。三是要求班主任教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛，求知问学，增长见识，丰富学识，练真本领，学会学习，善于发掘知识背后潜在的价值，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
5.在培养奋斗精神上下功夫。主要坚持三大取向：一是班主任要认知奋斗精神是成就人、成就事的根本，体现在自身发展完善、提升生命价值的立身处世、德性修养中。新时代弘扬奋斗精神，需要对时代有着清醒深刻的认识和把握，遵循立德树人的基本规律，顺应时变、与时俱进，不断创新、不断发展，有新时代的理性自觉。二是班主任弘扬和践行伟大奋斗精神需要立公心、守正道，要树立一种“以学生为天”的思想，为顺应学生满意的意志和需要而奋斗；要笃实力行、求真务实、融于日常、做实做细，通过在成就他人和事业中成就自己，在奉献中成就和提升自己，彰显出“一视同仁”“一体同仁”的仁者气象和格局。三是要求班主任教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
6.在增强综合素质上下功夫。主要突出三大要旨：一是班主任要明晰立德树人归根到底就是让学生德智体美劳全面发展。班级教育不仅要引导学生乐于、勤于、善于学习，还要努力实现德智体美劳的总体要求，通过更丰富、更高质量的综合教育，让孩子拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯，成就每个学生全面发展的精彩人生。二是班主任要着力培养学生发展“五力”，即道德力，关注境界、担当、品质和体验；学习力，关注知识与方法的深化与创生；健康力，关注心智培育、体魄锻炼、形成意志；审美力，关注向美意识、美学思维、释放创新；实践力，关注劳动与生活技能、综合实践能力。三是要求班主任在发展素质教育过程中，注重教育评价创新，扭转不科学的评价导向，进一步建构和完善学生综合素质评价体系，促进学生必备品格和关键能力的综合发展。 二、《中小学班主任》各栏目组稿提示
根据上述2019年度《中小学班主任》杂志6期主题内涵的阐释，现就本刊各栏目围绕“六个下功夫”主题如何组稿分别进行提示或例析。
1.卷首论语栏目。本栏目主要结合每期围绕“六个下功夫”中的指定主题，具体从班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟进行点题引论。如“班主任：坚定教育理想信念再出发”“班主任：厚植爱国情怀的价值认同”“班主任培养学生奋斗精神的特殊视角”等。
2.理论前沿栏目。本栏目主要呈现班主任聚焦“六个下功夫”的具体主题，充分论述班主任教书育人中“合主题”研究的前沿、热点和焦点问题，发表具有前瞻视野和学术价值的研究成果。如“班级理想信念教育：理念·特质·方式”“班主任构建综合素质评价指标的创新探索”等。
3.名班主任栏目。本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：注重著名班主任综合体现以“六个下功夫”为旨向，做好本职工作与专业成长的突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：集中反映其在围绕“六个下功夫”方面所显现的各类有意义的现场、故事、叙事或案例等，突出表现工作室在推进班主任功能发挥、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。如“德高才高为人师——一个立德立学、人品学识相统一的班主任叙事”“凝聚班主任立德树人的共同体力量——一个名班主任工作室的典型样本”等。
4.创意班级栏目。本栏目主要依据班主任在落实“六个下功夫”主题实践中，体现班集体建设与管理的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等方面创意策划和创新实践的内涵和形态。如“班级新时代奋斗者形象的个性化设计”“坚定理想信念：班级教育情境创设意向”等。
5.班会设计栏目。本栏目着重反映班主任在班会设计中充分突出理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质六大主题的落地体现，旨在深度开发各大主题的丰富内涵，有效支撑班会设计。如“什么样的知识最有价值——增长知识见识主题班会设计”“做一个大爱大德大情怀的人——厚植愛国情怀主题班会设计”等。
6.专业课程栏目。本栏目重点推出提升班主任实施“六个下功夫”的职业能力与专业素养方面的系列特色课程，注重从理论和实践结合方面，具体呈现班主任在六大主题实践中的理念认知与实施策略。如“立德树人与德智体美劳全育：班主任的应然认知与策略”“班主任培养学生奋斗精神的理念与路径探索”等。
7.家校共育栏目。本栏目主要刊载以“六个下功夫”为主题，综合反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育合力的和谐格局。如“家校共育：指向坚定理想信念的主题”“生活化：培养学生综合实践能力的有效选择——一次班主任与家长联合共育活动纪实”等。
8.道德法治栏目。本栏目旨在利用《道德与法治》国家课程主渠道，反映班主任在培养社会主义建设者与接班人方面凸显六大主题、引导学生健康成长的核心价值。如“班主任引导学生‘慎独’的道德法治意义”“道德与法治的力量——班级主题演讲会的现场透析”等。
9.热点关注栏目。本栏目关注广大班主任在全面落实“六个下功夫”方面，分别聚焦每期确定的主题，充分反映一线实践中所生成的理论与实践值得探索的热点和难点问题，并展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。如“班主任引领学生认同‘中国梦’的个体价值”“班主任：厘清德智体美劳全面发展与升学指挥棒关系”等。
10.佳作品评栏目。本栏目重点选择与“六个下功夫”主题相符合的、结合班主任在立德树人过程中的理性思考和丰富实践基础上，凝练而成的显示不同风格和形态的并受到业内好评的特色主题专论（或专著）进行自我推介或专家评点。如窦桂梅《中国著名班主任德育思想录》、李镇西《走进心灵》等。
11.专题报道栏目。本栏目选用在全面宣传落实全国教育大会精神实质和凸显“六个下功夫”主题中，全国各地教育系统，尤其是各层次教育学会班主任专业委员会的重点工作、重大事件、特色活动等，进行区域或校本的、现场或序列的、立体或专项的主题综述和深度报道。如“道德力：培养学生综合素质的核心力——班主任利用班级载体培育的成功经验报道”“班主任：担当新时代立德树人的新使命——中国教育学会班主任专委会学习贯彻全国教育大会精神汇报”等。
12.心育导航栏目。主要刊登班主任在实践“六个下功夫”的班级主题教育过程中追求“走心”的育人实效，着重优选展现探究学生心理发展规律，培养学生积极心态，适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的有效实践策略案例。如“弘扬奋斗精神：班主任激活学生内心的实践智慧”“品德修养：班主任追求‘入心’实效的艺术”等。
我们由衷地期待广大班主任能牢牢抓住这次年会的机遇，坚持以深入贯彻落实全国教育大会精神为主线，以切实履行班主任立德树人的职责和使命为旨向，以班主任立德树人的“六个下功夫”核心内涵为主题，迅速行动、多元思考、理性抉择、积极撰写，主动提供一些有主张、有实践、有品质的文稿，为提升《中小学班主任》杂志的质量与品位出力，真正体现新时代班主任专业发展的新作为。
（在中国教育学会班主任专业委员会第四次学术年会暨全国第25届班集体建设研讨会上的汇报）
一、“六个下功夫”主题内涵解析
2019年《中小学班主任》全年6期的主题定位基于班主任立德树人，培养大量社会主义建设者和接班人的核心使命，全面落实习总书记倡导和强调立德树人的“六个下功夫”要求，每一期突出“一个下功夫”。具体的主题内涵阐述如下：
1.在坚定理想信念上下功夫。主要体现三大要义：一是新时代班主任的理想信念教育也要与时俱进，即融于四个“伟大”（梦想、斗争、工程、事业）之中。二是班主任要做到“不忘初心，牢记使命”，担当新时代立德树人的新使命，坚定自身的教育信仰：一方面忠诚班主任的价值信仰，认同人生职业神圣、艰辛、幸福的价值追求；充满班主任情怀、愿景和意志；专注班主任工作而形成定力。另一方面坚持班主任行动的科学信仰，以理念指导行为，思中重“行”，非“想入非非”；行中有“道”，合规律；行中有“术”，合科学方法。三是要求班主任教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生道路、理论、制度、文化的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任和为实现共同理想的“中国梦”而奋斗的精神。
2.在厚植爱国情怀上下功夫。主要把握三大内涵：一是中国特色社会主义进入新时代，赋予了爱国奉献新的时代内涵。班主任也要坚持以人民为中心，立志扎根人民之中，奉献于国家的教育事业之中。在思想上要多一分坚定，履行班主任立德树人使命，把国家与人民的利益摆在前面；在行动上要多一份自觉，力求在服务班级的生动实践中，凝聚起爱国情怀的“最大公约數”。二是班主任要积极响应习总书记“要扎根中国大地办教育”的号召，坚持在班主任教书育人过程中，注入中华民族文化基因，不能“去中国化”，体现文化自信，自觉开发优秀文化资源，显示本土特色。三是要求班主任以爱国主义为精神底色，在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱祖国和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，把个人理想融入国家发展，写好每个人生的时代新篇章。
3.在加强品德修养上下功夫。主要凸显三大成分：一是班主任要坚守“修己安人”，即通过不断地修正自己、提高自己的道德品行来实现“安人”（安生乐业）的目标。班主任要带头严守职业道德，将以德施教贯穿到方方面面，以清澈的道德心灵健康施教、文明施教、廉洁施教、大爱施教、科学施教、依法施教，让班主任言行中的高尚道德品质成为一部最好的教科书。二是班主任的为师之道既是自我成长的小路，又是立德树人的大道。这“道”就是要不忘育人初心，丰盈教育梦想，恪守师道尊严，真正做到在以德立身中提升自我修养，在以德立学中实现德才兼备，在以德施教中培育时代新人。三是要求班主任教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，形成强烈的情感认同和行为习惯，踏实修好品德，学会做人，成为有大爱大德大情怀的人。
4.在增长知识见识上下功夫。主要强化三大维度：一是班主任在专业发展方面体现知识见识的“长”和“宽”。“长”即学科领域专业基础厚实，追求“一点上知道一切”，显示自身的专业特长，在职业生涯中培育出教学个性风格与特色。“宽”即学科素养上追求“一切上知道一点”；学科外都能通晓一点，拓宽自身见识。二是班主任要树立正确的知识观，明确知识和素养是相互依存、相互作用的关系。素养总是基于知识学习，通过潜移默化的涵养、熏陶而成。能够生成“知识的知识”，生成智慧和形成素养的知识最有价值和力量，“正确的知识+正确的过程=习得的素养”。三是要求班主任教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛，求知问学，增长见识，丰富学识，练真本领，学会学习，善于发掘知识背后潜在的价值，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
5.在培养奋斗精神上下功夫。主要坚持三大取向：一是班主任要认知奋斗精神是成就人、成就事的根本，体现在自身发展完善、提升生命价值的立身处世、德性修养中。新时代弘扬奋斗精神，需要对时代有着清醒深刻的认识和把握，遵循立德树人的基本规律，顺应时变、与时俱进，不断创新、不断发展，有新时代的理性自觉。二是班主任弘扬和践行伟大奋斗精神需要立公心、守正道，要树立一种“以学生为天”的思想，为顺应学生满意的意志和需要而奋斗；要笃实力行、求真务实、融于日常、做实做细，通过在成就他人和事业中成就自己，在奉献中成就和提升自己，彰显出“一视同仁”“一体同仁”的仁者气象和格局。三是要求班主任教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
6.在增强综合素质上下功夫。主要突出三大要旨：一是班主任要明晰立德树人归根到底就是让学生德智体美劳全面发展。班级教育不仅要引导学生乐于、勤于、善于学习，还要努力实现德智体美劳的总体要求，通过更丰富、更高质量的综合教育，让孩子拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯，成就每个学生全面发展的精彩人生。二是班主任要着力培养学生发展“五力”，即道德力，关注境界、担当、品质和体验；学习力，关注知识与方法的深化与创生；健康力，关注心智培育、体魄锻炼、形成意志；审美力，关注向美意识、美学思维、释放创新；实践力，关注劳动与生活技能、综合实践能力。三是要求班主任在发展素质教育过程中，注重教育评价创新，扭转不科学的评价导向，进一步建构和完善学生综合素质评价体系，促进学生必备品格和关键能力的综合发展。 二、《中小学班主任》各栏目组稿提示
根据上述2019年度《中小学班主任》杂志6期主题内涵的阐释，现就本刊各栏目围绕“六个下功夫”主题如何组稿分别进行提示或例析。
1.卷首论语栏目。本栏目主要结合每期围绕“六个下功夫”中的指定主题，具体从班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟进行点题引论。如“班主任：坚定教育理想信念再出发”“班主任：厚植爱国情怀的价值认同”“班主任培养学生奋斗精神的特殊视角”等。
2.理论前沿栏目。本栏目主要呈现班主任聚焦“六个下功夫”的具体主题，充分论述班主任教书育人中“合主题”研究的前沿、热点和焦点问题，发表具有前瞻视野和学术价值的研究成果。如“班级理想信念教育：理念·特质·方式”“班主任构建综合素质评价指标的创新探索”等。
3.名班主任栏目。本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：注重著名班主任综合体现以“六个下功夫”为旨向，做好本职工作与专业成长的突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：集中反映其在围绕“六个下功夫”方面所显现的各类有意义的现场、故事、叙事或案例等，突出表现工作室在推进班主任功能发挥、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。如“德高才高为人师——一个立德立学、人品学识相统一的班主任叙事”“凝聚班主任立德树人的共同体力量——一个名班主任工作室的典型样本”等。
4.创意班级栏目。本栏目主要依据班主任在落实“六个下功夫”主题实践中，体现班集体建设与管理的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等方面创意策划和创新实践的内涵和形态。如“班级新时代奋斗者形象的个性化设计”“坚定理想信念：班级教育情境创设意向”等。
5.班会设计栏目。本栏目着重反映班主任在班会设计中充分突出理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质六大主题的落地体现，旨在深度开发各大主题的丰富内涵，有效支撑班会设计。如“什么样的知识最有价值——增长知识见识主题班会设计”“做一个大爱大德大情怀的人——厚植愛国情怀主题班会设计”等。
6.专业课程栏目。本栏目重点推出提升班主任实施“六个下功夫”的职业能力与专业素养方面的系列特色课程，注重从理论和实践结合方面，具体呈现班主任在六大主题实践中的理念认知与实施策略。如“立德树人与德智体美劳全育：班主任的应然认知与策略”“班主任培养学生奋斗精神的理念与路径探索”等。
7.家校共育栏目。本栏目主要刊载以“六个下功夫”为主题，综合反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育合力的和谐格局。如“家校共育：指向坚定理想信念的主题”“生活化：培养学生综合实践能力的有效选择——一次班主任与家长联合共育活动纪实”等。
8.道德法治栏目。本栏目旨在利用《道德与法治》国家课程主渠道，反映班主任在培养社会主义建设者与接班人方面凸显六大主题、引导学生健康成长的核心价值。如“班主任引导学生‘慎独’的道德法治意义”“道德与法治的力量——班级主题演讲会的现场透析”等。
9.热点关注栏目。本栏目关注广大班主任在全面落实“六个下功夫”方面，分别聚焦每期确定的主题，充分反映一线实践中所生成的理论与实践值得探索的热点和难点问题，并展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。如“班主任引领学生认同‘中国梦’的个体价值”“班主任：厘清德智体美劳全面发展与升学指挥棒关系”等。
10.佳作品评栏目。本栏目重点选择与“六个下功夫”主题相符合的、结合班主任在立德树人过程中的理性思考和丰富实践基础上，凝练而成的显示不同风格和形态的并受到业内好评的特色主题专论（或专著）进行自我推介或专家评点。如窦桂梅《中国著名班主任德育思想录》、李镇西《走进心灵》等。
11.专题报道栏目。本栏目选用在全面宣传落实全国教育大会精神实质和凸显“六个下功夫”主题中，全国各地教育系统，尤其是各层次教育学会班主任专业委员会的重点工作、重大事件、特色活动等，进行区域或校本的、现场或序列的、立体或专项的主题综述和深度报道。如“道德力：培养学生综合素质的核心力——班主任利用班级载体培育的成功经验报道”“班主任：担当新时代立德树人的新使命——中国教育学会班主任专委会学习贯彻全国教育大会精神汇报”等。
12.心育导航栏目。主要刊登班主任在实践“六个下功夫”的班级主题教育过程中追求“走心”的育人实效，着重优选展现探究学生心理发展规律，培养学生积极心态，适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的有效实践策略案例。如“弘扬奋斗精神：班主任激活学生内心的实践智慧”“品德修养：班主任追求‘入心’实效的艺术”等。
我们由衷地期待广大班主任能牢牢抓住这次年会的机遇，坚持以深入贯彻落实全国教育大会精神为主线，以切实履行班主任立德树人的职责和使命为旨向，以班主任立德树人的“六个下功夫”核心内涵为主题，迅速行动、多元思考、理性抉择、积极撰写，主动提供一些有主张、有实践、有品质的文稿，为提升《中小学班主任》杂志的质量与品位出力，真正体现新时代班主任专业发展的新作为。
（在中国教育学会班主任专业委员会第四次学术年会暨全国第25届班集体建设研讨会上的汇报）