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学生是课堂的主体,一切教学活动是围绕这一主体的主动参与和学习开展的,只有当教师充分了解自己的学生,对学生进行学习前的各种情况分析,才能有效利用学生完成各项学习活动,从而做到有的放矢。
高职《英语听说》课程设计--以昌吉职业技术学院高职护理专业学生为例
【摘 要】
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学生是课堂的主体,一切教学活动是围绕这一主体的主动参与和学习开展的,只有当教师充分了解自己的学生,对学生进行学习前的各种情况分析,才能有效利用学生完成各项学习活动,
【机 构】
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新疆昌吉职业技术学院,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2016年23期
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