【摘 要】
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[目的]了解中医院校护理本科生对客观结构化临床考试（OSCE）的评价。[方法]随机选择70名学生参加有6个考站组成的OSCE考核,对其成绩及有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行
【基金项目】
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山东省中医药科技发展计划项目,编号:2013-003;山东省中医药科技发展计划项目,编号:2015-039
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[目的]了解中医院校护理本科生对客观结构化临床考试（OSCE）的评价。[方法]随机选择70名学生参加有6个考站组成的OSCE考核,对其成绩及有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查。[结果]本次OSCE考试成绩为78.17分±10.49分,考核总难度系数为0.78,总体区分度为0.35。62.9%学生认为各考站设计合理,75.7%学生认为有必要推广OSCE考试模式。[结论]将OSCE应用于中医院校本科护生的考核中,能够科学、客观地评价考生的综合能力,有助于考生临床运用能力的提高,考生对此
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