【摘 要】
：
应用题教学是小学数学教学中的重要内容,同时也是小学数学教学的难点所在。分数应用题过于抽象化,在教学活动开展过程中学生不能在短时间内理解题意,从而应用正确的方式解答
论文部分内容阅读
应用题教学是小学数学教学中的重要内容,同时也是小学数学教学的难点所在。分数应用题过于抽象化,在教学活动开展过程中学生不能在短时间内理解题意,从而应用正确的方式解答分数应用题。如何引导学生正确理解题意,强化学生逻辑思维能力,是小学数学教师需要重点思考内容,只有这样学生才能真正掌握分数应用题的解题方法和解题思路。本文就是对小学数学分数应用题教学策略分析,希望对小学数学教师有所启示。
其他文献
1、抓住地方机构改革有利时机,加大竞争上岗和轮岗工作力度。2、完善考核制度,发挥激励作用。要健全平时考核制度,建立平时业绩分类提示制度。3、严把队伍"进口",加强考录基
小学美术教育应从对艺术的感染与兴趣入手,教师在充分培养学生创新思维的能力时,首先让自己成为一名积极的创新者,这是对教师教学活动的最大挑战;其次,要在不断创新的教学活
利用Ansoft软件的瞬态场求解器对屏蔽电机进行建模计算分析,使用有限元法计算屏蔽套涡流损耗。根据此方法,对采用不同尺寸和不同材料时的屏蔽套损耗进行了计算分析,从而得出
教育一直是人们关注的重点问题,也是培养学生学习能力的主要途径。在数学课堂上,教师要明确培养学生逻辑思维能力的运用形式,了解到学生具备逻辑思维能力的重要意义,采取一系
介绍了隔爆螺纹的加工工艺过程，详细阐明了加工工艺参数，并在实践中得以验证，确保了防爆螺纹的加工质量，提高了防爆电气设备使用的可靠性。
新一轮基础教育课程改革的全面实施,给基础教育带来了生机和活力。小学语文教学改革也乘着东风迈出前进的步伐,教师的教学理念、教学行为发生了明显的变化。语文教学空间广阔
加德纳在多元智力理论中提出了智力的新内涵和智力的基本框架,并认为不同个体拥有其独特的智力结构,表现出个体间的智力差异。多元智力理论对我国教学改革有如下启示:树立人
各地区行政公署,各市、县人民政府,省直各委、办、厅、局:根据《山西省气象条例》的有关规定,省人民政府制订了《山西省防御理办法》,现印发给你们,请认真组织实施。
随着新课改的深入发展,课程资源越来越多地引起人们的重视,如何开发和利用课程资源,已经从单纯的概念问题转化为教师的自觉行动,对这个问题的看法也是“仁者见仁,智者见智”
童话故事中蕴含许多道德内容,能够启发儿童对道德、智慧的认知,帮助学生构建完善的道德体系。目前,在小学语文低段童话教学中,语文教师只注重进行德育理论知识的讲解,忽略了