【摘 要】
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在高职的学前教育专业诸多课程中,声乐课是一门主要的学科,可以培养幼儿教师艺术方面的能力,促进学生的全面发展。但是我国的大多数高职教学中,这一学科的教学质量还存在一定
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在高职的学前教育专业诸多课程中,声乐课是一门主要的学科,可以培养幼儿教师艺术方面的能力,促进学生的全面发展。但是我国的大多数高职教学中,这一学科的教学质量还存在一定的差距,突出表现在学生兴趣点不高,这严重影响了学前教育专业声乐课的发展,制约人才的培养。本文通过分析兴趣对学习的重要作用以及制约声乐课学生学习兴趣提高的因素,探讨声乐课兴趣提高的具体策略。
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