【摘 要】
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恰当地确定教学目标,应该是备课的开始,它决定对教材怎么处理和教学环节怎么设计,从而也就决定了这节课的成败和价值。 20世纪80年代以来,教学目标的多元化,已经成为教学改
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恰当地确定教学目标,应该是备课的开始,它决定对教材怎么处理和教学环节怎么设计,从而也就决定了这节课的成败和价值。 20世纪80年代以来,教学目标的多元化,已经成为教学改革的重要趋势,刘默耕同志提出的“一箭多雕”就
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