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一次，班级的一同桌两个孩子发生矛盾，男孩屡次动手掐女孩的手臂和腿，孩子未向老师反映，回家告诉家长。家长自行处理无效后，女孩的爸爸在班级QQ群中，当众爆粗口，并威胁老师：如果同桌男孩再不改，要收拾人。如何与此家长进行有效沟通，我经过深思熟虑后，决定写一封信致全班家长。
给2018级学生家长的第四封信
——关于上周的一些事
各位家长：
上周是多事之秋，也是让我感触最深的一周，短短的四天，接二连三地发生了三起事件。
事件一：
周二，课间玩耍时，班级孩子小A追逐小B，小B不慎被教室门前的卷帘门的台阶绊倒，身体撞在了门框上，导致腰部被撞伤，青一块，紫一块，连在一起，一大块，看着让人心疼。小B很是坚强，没哭也没闹，除了当时在一起玩耍的几个孩子外，无人知晓。小B在上课铃声响起时淡淡地说了一下，我还未了解，孩子已匆匆跑回到了座位，看样子，也没啥问题。小B放学后，要去上游泳课，妈妈接到他，本打算给他换衣服，发现他腰部的伤，很是心疼，于是询问孩子情况。孩子告诉妈妈是同学小A故意把他绊倒的，更是心疼，立马联系了小A同学家长。
我知晓后，心生愧疚：如果这件事我在学校里及时处理了，大家都会安心。天知道，我也并不知情。了解到小B的伤情后，我才舒了一口气。
小A家长教育小A：你怎么能随便去推同学呢？小A很委屈，向妈妈道出了事情的原委，与小B所说的截然不同，妈妈不相信孩子所说。具体小A家里，那一晚上发生了什么，我不甚了解，但从电话里，我明显感觉到一种极不和谐的气氛。我企盼第二天的早日到来，去調查清楚，还事情一个真相。
第二天，一来到班级，我立马着手处理此事。了解到情况并不像小B所说的那样。随即，我与在校内等候多时的小B家长进行了交流。小B家长通情达理：对小朋友之间玩耍时发生意外很是理解，认为小朋友之间发生摩擦也很正常。同时，请我代为联系小A的家长。小A家长确认小B无碍后，放下了心。同时为不相信儿子的话感到深深地自责。
这件事是一个小意外，所幸的是小B只是皮外伤。但留给我们的思考却很多：处理孩子之间的问题，面对面的沟通很重要……
事件二：
周三下午美术课后，做眼保健操时，美术老师让同学小C当小老师管理，小A未做眼保健操，在玩胶泥。小C提醒小A无果后，准备从小A手中拿走胶泥，小A一边说让小C再给一次机会，一边用手阻拦，结果一推，小C的眼睛撞到电脑讲桌边沿上，右眼的眼帘出现了一道不是很长，但很深的伤口，渐渐地，伤口处渗出了血。我及时通知了小C和小A的家长。不久，小C的爸爸，小A的妈妈一前一后赶往学校，一起将小C送去医院，小A也一同去了。之后又打破伤风针，又转医院，又缝线，八点半后才回到家。
这样的事，大家都不愿意发生，然而，当它发生时，小C和小A家长处理事情的做法令人敬重，更让我感动。一个选择宽容，坦然面对，一个心生愧疚，积极处理，尽力将事情的后果降到最低。
这件事让我不由地想到了上学期发生在小A身上的一件事。
也是在课间，小A和一年级六班的一个男孩子（小A课外美术班的同学）一起玩时，那个男孩子无故地抓伤了小A右眼周围，手印深一处浅一处，看着让人心疼又生气。当时，小A也未告诉老师，回到家后，小A妈妈才通过微信告知我。在确认无大碍后，我告诉他们;请明天到校来一起处理此事。“得饶人处且饶人”在小A家长身上得到了最好的诠释，当对方孩子说出了一句“对不起”后，他们也就释怀了。每每在办公室提及此事，老师们都感叹小A同学家长的通情达理。如今，小C家长，小B家长，都如此都宽容、讲理，让我不禁感慨：咱一、八班的家长就是这样高素质、高教养！与你们一起合作，我深感荣幸！我唯有尽心尽责地教育好班级孩子们，以此来感谢大家的理解与支持！
前面三件事，都与小A有关，小A家长在不同的角色中转换，处理问题，总能让人感到温暖——人间总有真情在！ “人之初，性本善。”每个孩子都有他们纯粹的一面。然而，“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子，关键在于我们这些成年人，在孩子们做错事后，我们如何给予他们正确的引导，如何理智地帮助他们正确地处理事情！这值得我们深思。
事件三：
周四早上，我先收到小E同学妈妈的QQ短信，反映小E与同桌相处发生矛盾，已有肢体上的冲突。我回复：到学校就去处理这事。来到学校后，我找到小E和同桌，先让他们相互说说我找他们的原因。俩小朋友你一言，我一语地说开了。随后，铃声响起，我让他们先上课，上完课，我们继续处理。下课后，他们一起来到办公室，我查看了小E手臂上的伤口，大概了解情况后，我首先批评了小E的同桌。原因很简单：不管怎样，你不能动手掐同学。小E同桌自觉理亏，也没说什么。我告诉他以后不能再这样做，并让他给小E道歉。事后，我问小E，你能原谅他吗？小E说：“可以，因为我也有做得不对的地方。”小E的话一出，办公室里在场的老师听后，无不交口称赞：好懂事的孩子！居然有这么高觉悟的孩子！的确，小E的回答让我感到很是欣慰。就平时的表现而言，小E及其同桌都挺乖的，发生这样不开心的事，我感到很意外。再说，小E从来未给我反映过此事，小E的家长先前也从未对我提起过此事。为此，第一次处理他们的问题，看着两位当事人的态度，我希望通过说服教育，再给孩子一个机会。再后来，是怎么一回事，大家也都很清楚……
各位家长，我教这个班快要一年了，与各位的相处也快要一年了。在这一年中，我可以说：我做到了尽力而为，问心无愧，我做到了对待每个孩子公平、公正，不管他学习好坏，就事论事，一视同仁。每天，我用心地工作，在校时，我将所有的心思都花在我的学生身上。甚至不该我值班的午休时间，我也拿来给孩子们批改作业，处理问题。想着家长们对老师的尊重与信任，对老师工作的理解与支持，我觉得这些都是我该做的！
班主任：陶燕
2019年6月9日晚
给2018级学生家长的第四封信
——关于上周的一些事
各位家长：
上周是多事之秋，也是让我感触最深的一周，短短的四天，接二连三地发生了三起事件。
事件一：
周二，课间玩耍时，班级孩子小A追逐小B，小B不慎被教室门前的卷帘门的台阶绊倒，身体撞在了门框上，导致腰部被撞伤，青一块，紫一块，连在一起，一大块，看着让人心疼。小B很是坚强，没哭也没闹，除了当时在一起玩耍的几个孩子外，无人知晓。小B在上课铃声响起时淡淡地说了一下，我还未了解，孩子已匆匆跑回到了座位，看样子，也没啥问题。小B放学后，要去上游泳课，妈妈接到他，本打算给他换衣服，发现他腰部的伤，很是心疼，于是询问孩子情况。孩子告诉妈妈是同学小A故意把他绊倒的，更是心疼，立马联系了小A同学家长。
我知晓后，心生愧疚：如果这件事我在学校里及时处理了，大家都会安心。天知道，我也并不知情。了解到小B的伤情后，我才舒了一口气。
小A家长教育小A：你怎么能随便去推同学呢？小A很委屈，向妈妈道出了事情的原委，与小B所说的截然不同，妈妈不相信孩子所说。具体小A家里，那一晚上发生了什么，我不甚了解，但从电话里，我明显感觉到一种极不和谐的气氛。我企盼第二天的早日到来，去調查清楚，还事情一个真相。
第二天，一来到班级，我立马着手处理此事。了解到情况并不像小B所说的那样。随即，我与在校内等候多时的小B家长进行了交流。小B家长通情达理：对小朋友之间玩耍时发生意外很是理解，认为小朋友之间发生摩擦也很正常。同时，请我代为联系小A的家长。小A家长确认小B无碍后，放下了心。同时为不相信儿子的话感到深深地自责。
这件事是一个小意外，所幸的是小B只是皮外伤。但留给我们的思考却很多：处理孩子之间的问题，面对面的沟通很重要……
事件二：
周三下午美术课后，做眼保健操时，美术老师让同学小C当小老师管理，小A未做眼保健操，在玩胶泥。小C提醒小A无果后，准备从小A手中拿走胶泥，小A一边说让小C再给一次机会，一边用手阻拦，结果一推，小C的眼睛撞到电脑讲桌边沿上，右眼的眼帘出现了一道不是很长，但很深的伤口，渐渐地，伤口处渗出了血。我及时通知了小C和小A的家长。不久，小C的爸爸，小A的妈妈一前一后赶往学校，一起将小C送去医院，小A也一同去了。之后又打破伤风针，又转医院，又缝线，八点半后才回到家。
这样的事，大家都不愿意发生，然而，当它发生时，小C和小A家长处理事情的做法令人敬重，更让我感动。一个选择宽容，坦然面对，一个心生愧疚，积极处理，尽力将事情的后果降到最低。
这件事让我不由地想到了上学期发生在小A身上的一件事。
也是在课间，小A和一年级六班的一个男孩子（小A课外美术班的同学）一起玩时，那个男孩子无故地抓伤了小A右眼周围，手印深一处浅一处，看着让人心疼又生气。当时，小A也未告诉老师，回到家后，小A妈妈才通过微信告知我。在确认无大碍后，我告诉他们;请明天到校来一起处理此事。“得饶人处且饶人”在小A家长身上得到了最好的诠释，当对方孩子说出了一句“对不起”后，他们也就释怀了。每每在办公室提及此事，老师们都感叹小A同学家长的通情达理。如今，小C家长，小B家长，都如此都宽容、讲理，让我不禁感慨：咱一、八班的家长就是这样高素质、高教养！与你们一起合作，我深感荣幸！我唯有尽心尽责地教育好班级孩子们，以此来感谢大家的理解与支持！
前面三件事，都与小A有关，小A家长在不同的角色中转换，处理问题，总能让人感到温暖——人间总有真情在！ “人之初，性本善。”每个孩子都有他们纯粹的一面。然而，“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子，关键在于我们这些成年人，在孩子们做错事后，我们如何给予他们正确的引导，如何理智地帮助他们正确地处理事情！这值得我们深思。
事件三：
周四早上，我先收到小E同学妈妈的QQ短信，反映小E与同桌相处发生矛盾，已有肢体上的冲突。我回复：到学校就去处理这事。来到学校后，我找到小E和同桌，先让他们相互说说我找他们的原因。俩小朋友你一言，我一语地说开了。随后，铃声响起，我让他们先上课，上完课，我们继续处理。下课后，他们一起来到办公室，我查看了小E手臂上的伤口，大概了解情况后，我首先批评了小E的同桌。原因很简单：不管怎样，你不能动手掐同学。小E同桌自觉理亏，也没说什么。我告诉他以后不能再这样做，并让他给小E道歉。事后，我问小E，你能原谅他吗？小E说：“可以，因为我也有做得不对的地方。”小E的话一出，办公室里在场的老师听后，无不交口称赞：好懂事的孩子！居然有这么高觉悟的孩子！的确，小E的回答让我感到很是欣慰。就平时的表现而言，小E及其同桌都挺乖的，发生这样不开心的事，我感到很意外。再说，小E从来未给我反映过此事，小E的家长先前也从未对我提起过此事。为此，第一次处理他们的问题，看着两位当事人的态度，我希望通过说服教育，再给孩子一个机会。再后来，是怎么一回事，大家也都很清楚……
各位家长，我教这个班快要一年了，与各位的相处也快要一年了。在这一年中，我可以说：我做到了尽力而为，问心无愧，我做到了对待每个孩子公平、公正，不管他学习好坏，就事论事，一视同仁。每天，我用心地工作，在校时，我将所有的心思都花在我的学生身上。甚至不该我值班的午休时间，我也拿来给孩子们批改作业，处理问题。想着家长们对老师的尊重与信任，对老师工作的理解与支持，我觉得这些都是我该做的！
班主任：陶燕
2019年6月9日晚